我們已經逐步從音談到歌的部分，最後，我們來談談音樂。前面我說過，人類有趣的地方在於能將聲音轉化成語言，接下來 我要談的是，人類還可以將聲音轉化成音樂。在那麼多的聲音當中，人會想到哆咪嗦等的聲音。如再把這些聲音配上節奏和韻律，就變有趣了。之前介紹的《非洲的聲音》，主要是節奏，接下來要加入韻律的介紹。從這個角度來看，接下來的這本書可以說一開始的主題就是音樂了。

　　就是這本《doddle》。這是一本國外的繪本，一開始，主角「凱文過著幸福的生活 他有很棒的爸媽 很棒的房子和自己的房間 自己的浴室 自己的電視 自己的錄影機 自己的音響 自己的電腦」。日本也有很多這樣的孩子。擁有很多的腳踏車或其他的東西。而且全都是又貴又好的東西。「凱文是個幸運的孩子 連他的媽媽、爸爸都這麼說 凱文自己也這麼認為 凱文家有個後院 後院有游泳池 游泳池後面是圍牆 圍牆的後面是條小路」。這是凱文的全家福和他們家。在這個什麼都不缺的地方，發生了有趣的故事。

　　屋子後面的小路出現了一名奇特的少年。他的名字叫敏司，這個來歷不明的孩子，外表看起來非常有趣。「敏司的父母在院子種了很多東西 包括南瓜在內 一看到凱文 敏司就說：吼─凱文」。「『吼』是什麼意思？」「一般不是說『嗨』嗎？」凱文說道。敏司就是這樣的小孩，當大家說「嗨」時，他就說「吼」之類的。為什麼呢？沒什麼好解釋的，只能說他對世界所知不多吧！

　　打過招呼，敏司從口袋拿出笛子，說：「我有一把橫笛」。與其說是橫笛，不如說就是一般的笛子。雖然文字上寫的是flute，容易讓人認為是橫笛，但依我看，比較接近陶笛。當旁邊的人問道：「這是什麼？好神奇。」敏司便說：「這是會塗鴉的橫笛。」說完，就啪啦啪啦吹了起來。有趣的是，聲音隨著顏色的變化而出現。這應該說是繪本的有趣之處。說不定聲音和顏色本來也不見得有什麼關係。

　　由於敏司的笛子太有趣了，凱文提出要拿自己的東西跟他交換。前面說過，凱文擁有一大堆的東西，但他每拿出一樣東西，都被敏司拒絕，敏司說：「我不要你的東西，我只要可以自由自在吹我的笛子就好了。」凱文覺得遺憾極了，雖然他的爸爸、媽媽幫他買回各式各樣的樂器，但是就沒有一樣贏得過敏司的笛子。其間，凱文甚至要拿鋼琴跟敏司交換，但是敏司還是不肯。小提琴呢？對方的回答仍然是不換、不換、不換。最後，凱文火大了，便問：「那如果什麼都不跟你換，你會給我嗎？」結果，敏司竟然把笛子給了他。凱文愣住了，敏司的回答卻是：「我就是這種人」。

　　凱文高興極了，他拿出笛子要吹，卻完全吹不出聲音。於是，去找敏司教他。敏司卻說：「這是你自己的笛子，所以要自己吹，我不會教你的。」凱文不解，敏司說：「這是你的笛子，不是我的笛子。」於是，凱文問：「如果你擁有笛子，你會教我嗎？」敏司想都沒想，就說：「那當然。」「那，如果我們兩人一起擁有笛子，你會教我嗎？」「會啊。」就這樣，他們決定共同擁有這個笛子。既然是兩個人的，那就要一起吹奏，在最後的部分，我們看到兩個人興高采烈的在吹笛子，而整個故事也在這邊結束了。

　　這本繪本的主題非常光明。我們就算擁有再多的東西、旁人怎麼看都覺得你很幸福，也不能算是真正的擁有和幸福。真正的擁有和幸福，還是得靠自己去找尋，當孩子確定找到了帶給他幸福的東西後，就算身邊物質缺乏，他也可以悠然自得。這裡的幸福，藉由聲音呈現。書名非常有趣，叫《Doodle》，日文書名叫《會塗鴉的笛子》，塗鴉和原意有點距離。這是谷川俊太郎先生翻譯的繪本。當我問他有沒有比《會塗鴉的笛子》更好的書名？還有，flute容易使人以為是橫笛時，谷川先生還請我幫他想書名，雖然我也絞盡腦汁，就是沒想出好的書名。原先我提議《逍遙笛》這個書名，但是他似乎覺得不怎麼樣。翻這本繪本，會聽到聲音一點一點的冒出來。這讓讀者感到愉悅。