他們通常不太適應企業文化，結果是他們的事業發展往往不那麼順遂。他們之中，科學家比工程師多，發明家比企業人多，藝術家比徒有技巧的表演者多。如果你不了解他們如何和世界接軌，可能會被他們逼得要發瘋。家裡有一個這樣的人，不論是孩子、還是配偶，大家都絕對不會無聊了！

　　馬克全身都是肌肉，走路的姿勢像一個足球員。他穿的衣服似乎在說：「帥哥在此」。英俊的臉龐讓女孩子不自覺的嘆氣：「他好安靜喔。」馬克用他的肌肉玩網球、高爾夫球、空手道、保齡球和划船，但是沒有參加任何校隊。他總是抱著一本厚厚的物理書籍。

　　「從小，我就知道自己讓父母傷心。雖然我已經可以在腦子裡做我姊姊三年級的數學，我偏不要為那些不知道我已經會做了的老師，做一年級的功課。從幼稚園開始，老師就受不了我，他們會讓我知道。我一定要問一大堆問題，問到他們快要發瘋了！我以為學校就是個讓人難受的地方。」

　　「國二數學課裡，我都在作白日夢，不知道課堂上在作什麼。輪到我上台演算的時候，就自己發明一些方法解題。因為用我的瘋狂方法也還是解得出來，老師會嘲諷的說：『現在，馬克會告訴我們怎麼解這一題。』那一年，我在數學能力測試上表現特優，但是我的數學課卻被當掉。任何人惹我，我就揍他。我想，我會用肢體表達自己，是因為他們不讓我用智力表達自己。」

　　馬克沒有去上有名的大學。有些科目，他的成績才剛剛及格。他上的大學缺乏挑戰，但是有一位教授，可以和他討論愛因斯坦、莫札特、艾略特。經過了十年奮鬥，他終於得到天文物理的博士學位。

　　我們也看到第四個類型的人。一個我們不喜歡想起的類型，漸漸由社會中輟的人。一個智商高達一五五的人去洗盤子，毫無前途可言。智商一五五的人會去洗盤子，是因為他就像所有腦筋特別快的人一樣，喜歡洗盤子時的不用大腦，可以自由的專注思考作為一個職業西洋棋選手需要思考的東西。這些中輟的人，有些成為股票操作員，有些成為罪犯，有些則自殺了。以後我們會談到，社會如何浪費這些最聰明、最好的心智。

資優行為

　　一般人能夠觀察出誰是資優人士嗎？是的。不論成人或孩童，資優者都有一定的行為模式。我的第一批訪談對象就是依照資優人士行為指標選擇出來的。這份指標在任何地方都可以用來篩選出資優人士。這份指標的向度包括能量、好奇心、速度、專注、敏感度、思考的細密度、堅持力、幽默，以及目光。別笑。在訪談時，被詢問到他們如何認出其他資優人士時，最後一項「目光」一再的出現。受訪者常常是這麼開始的：「我知道這聽起來很奇怪，但是……」

　　你會是其中之一嗎？回想童年及現在的生活，尋找答案。如果下列特質不適用於你自己的身上，也許你的生活中，不論是職場或家庭中，有某個人總是惹你生氣、開心，或是讓你感到迷惑不解，或是極受吸引。你可能是碰上了資優人士。可能是你的上司，也可能是職位最低的職員；可能是一位朋友、姻親、配偶或自己的孩子。如果你覺得這些特質適用於你的孩子，那麼再仔細看看自己。這些基因總有個來處！資優的特質是否可以遺傳？部分是的，我們以後會再討論這一點。現在讓我們仔細看看如何經由行為模式認出資優人士來。

好奇心和能量

　　摩爾（Linda P. Moore）寫了一本非常有智慧，也非常好笑的書《我的孩子是天才嗎？》（Does This Mean My Kid,s a Genius?）。她提出一個問題：你的生活中，有沒有人「比別人更有生命活力、更愛提出問題、比大部分的人快很多、而且有點神秘」？例如，普通的孩子碰到蟻窩，可能會問一些問題，接受成人給他的回答，很有興趣的觀察螞蟻一陣子，然後就玩別的去了。資優兒可能會觀察得更久，問更多的問題，尤其是那些「為什麼？」「那如果……」之類的問題。一個七歲的小孩可能問一些成人無法回答的問題。如果這個成人夠聰明，他會帶孩子去圖書館，借一本關於螞蟻的書。因為，這些問題可能持續許多天！而且，搞不好過幾天他就真的養起螞蟻了。