3所謂晧莫札特效應𥇦 台灣的夏天，艷陽高照，曬得馬路都軟了，在這大熱天裡，意外的在街頭遇到當年堅持一白遮三醜，從教室到廁所都要打傘的大學同學，在大太陽下送她的孩子上音樂班。她看到我很高興，問我音樂是否可以幫助空間推理能力的發展，因為她四十歲才得這個龍子，絕對不能讓孩子輸在起跑點上，暑期一週三次送來學聽莫札特的音樂，開學後一週一次。我聽了一時不知該怎麼說才好，學音樂是很好，但是動機不對，而且這個「莫札特效應」（Mozart effect）已經證實無效了。 一九九三年，美國加州大學爾文分校（University of California at Irvine）的三位心理學家，在《自然》雜誌（Nature）上發表一篇報告指出，他們給三十六名大學生聽十分鐘莫札特（Wolfgang Amadeus Mozart）Ｄ大調雙鋼琴協奏曲後，再給學生做史丹佛—比奈智力測驗（Stanford-Binet IQ Test）時，學生的空間推理能力增加了九分。 這個驚人的發現，立刻上了《紐約時報》（New York Times）的頭版，報紙一披露之後，莫札特的ＣＤ被人搶購一空，父母買了放在小寶貝的床頭，二十四小時播放莫札特。喬治亞州的州長米勒也成立一個專案小組，贈送全州每一個年輕的媽媽莫札特的ＣＤ，希望提昇喬治亞州孩子的空間能力。別州也立刻跟進，許多幼稚園也都特別標榜古典音樂教學環境，小孩子在吃午飯聽莫札特，在操場上玩時擴音器也放著莫札特，有一陣子真是走火入魔，牧場給母牛聽古典音樂，希望牛乳會多一些；家庭主婦給盆栽聽莫札特，希望葉子長得綠一些。 但不久後就有研究者發現，如果不用莫札特而改用舒伯特Franz Schubert）的音樂時，這個效應就不存在。今年七月，心理學期刊上有兩篇文章同時宣稱，用同樣的方法無法得出同樣的結果，他們給孩子聽現代音樂或聽故事，結果三組學生的智力測驗成績沒有什麼差異。莫札特和舒伯特是差不多同一時期（莫札特 1756-91；舒伯特 1797-1828）的人，作品風格很相似，當學生聽莫札特有效應、聽舒伯特沒有效應時，我們就應該對它抱著懷疑之心了。 今年三月《自然》雜誌上又登載了一篇文章，美國費城賓州大學（University of Pennsylvania）附屬醫院的一位醫師發現，零到二歲的時候如果開燈睡覺，小孩子近視眼的比例比較多。他調查了四百七十九名二至十六歲的孩子的睡眠習慣，請母親回答孩子在二歲之前夜間睡眠開燈的習慣如何，結果發現晚上不開燈睡的孩子，只有10％的近視；晚上開小夜燈睡的孩子，有34％近視；而晚上開大燈睡覺的孩子近視的比例有55％，於是他下結論說：開大燈睡覺對孩子眼睛的發展不好，孩子需要一段完全黑暗的期間幫助眼睛發展。 這個研究是一個相關的研究，不是一個因果關係的研究，不可以導出因果的結果。但這個訊息已在國內的科技報導上刊出，我相信一定有許多父母趕快去買眼罩給孩子戴，以確保晚間睡眠是一片黑暗。
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