他們通常不太適應企業文化，結果是他們的事業發展往往不那麼順遂。他們之中，科學家比工程師多，發明家比企業人多，藝術家比徒有技巧的表演者多。如果你不了解他們如何和世界接軌，可能會被他們逼得要發瘋。家裡有一個這樣的人，不論是孩子、還是配偶，大家都絕對不會無聊了！

　　馬克全身都是肌肉，走路的姿勢像一個足球員。他穿的衣服似乎在說：「帥哥在此」。英俊的臉龐讓女孩子不自覺的嘆氣：「他好安靜喔。」馬克用他的肌肉玩網球、高爾夫球、空手道、保齡球和划船，但是沒有參加任何校隊。他總是抱著一本厚厚的物理書籍。

　　「從小，我就知道自己讓父母傷心。雖然我已經可以在腦子裡做我姊姊三年級的數學，我偏不要為那些不知道我已經會做了的老師，做一年級的功課。從幼稚園開始，老師就受不了我，他們會讓我知道。我一定要問一大堆問題，問到他們快要發瘋了！我以為學校就是個讓人難受的地方。

　　「國二數學課裡，我都在作白日夢，不知道課堂上在作什麼。輪到我上台演算的時候，就自己發明一些方法解題。因為用我的瘋狂方法也還是解得出來，老師會嘲諷的說：『現在，馬克會告訴我們怎麼解這一題。』那一年，我在數學能力測試上表現特優，但是我的數學課卻被當掉。任何人惹我，我就揍他。我想，我會用肢體表達自己，是因為他們不讓我用智力表達自己。」

　　我們也看到某類型的人。一個我們不喜歡想起的類型，漸漸成為社會中輟的人。一個智商高達一五五的人去洗盤子，毫無前途可言。智商一五五的人會去洗盤子，是因為他就像所有腦筋特別快的人一樣，喜歡洗盤子時的不用大腦，可以自由的專注思考作為一個職業西洋棋選手需要思考的東西。這些中輟的人，有些成為股票操作員，有些成為罪犯，有些則自殺了。以後我們會談到，社會如何浪費這些最聰明、最好的心智。

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　　在我評估的過程中，有幾種障礙浮出了檯面。首先，而且也是最明顯的，羅素表現出明顯的動作障礙，總是很難用手指做快速及特定順序的小動作。他做這類小動作時，既緩慢又吃力，而且似乎都記不得順序，記不得哪根指頭該在哪時候動。因此我的結論是：他不僅不太記得住運動動作的模式，也不太能平順流暢地執行它們—這兩項障礙都阻礙了羅素的寫作輸出。當我觀察羅素寫字時，發現他無法快速而確實地回想起形成字體所需的肌肉動作順序。因此他的字跡猶豫不決，字體的型態也欠佳。彷彿是為彌補自己那脫了韁般的扭曲字跡，羅素握筆的時候特別用力，而且拿得很低，都快碰到筆尖了。他告訴我自己常常會「寫到手抽筋」，現在我知道為什麼了。