《拜動物為師【新典藏合訂版】》
郭泰／著　

　　本書為暢銷勵志經典最新校訂合訂本，增加了100張精采的動物插圖。作者根據100種動物所表現的行為和習性，分別以「親情篇」、「恩愛篇」、「合作篇」、 、「省思篇」、「學習篇」、「決斷篇」等分類介紹動物。逗趣、可讀性相當高，而其中隱喻的勵志性哲理，對人性更有莫大的啟迪。台灣大學農學院院長楊平世喻為：「我看過最好的動物勵志書！」

★行政院新聞局推介優良課外讀物

《搶救邊緣學生引發被埋沒的學習動機》
Barbara L. McCombs & James E. Pope／著
李弘善／譯

　　有些學生看到書本就意興闌珊，毫無學習動機；也有些學生因為特殊原因，被學校排斥在外。老師面對這樣的學生，往往備感挫折，卻得當家常便飯下嚥。如果環境適當，所有的學生都有動機努力學習，這是本書立論的基礎，而且老師們都有能力營造有益學習的環境。書中所搜羅的教學策略，已有教師採用，結果成效卓著。本書並非單向溝通的教科書，而是可以把它當成互動式的習作，由此發展出創新的學習策略。

《活化學習動機 營造機會平等的學習環境》
Alexander Sutherland Neill／著
王克難／譯 　

　　本書主要討論傳統以分數來評量學生的方法，對學習動機產生的效應。作者以一位虛擬的師生互動故事，說明能力競賽產生的負面後果；其次，提出教學活動建議，幫助讀者思考如何改變目前學校的競賽規則。本書採用兩種策略，營造機會平等的學習環境。第一種策略鼓勵學生掌握環境、進步求精；第二種策略獎勵好奇心以及求知的動機，藉此強化學習意願。

《教孩子發揮潛能 0~6歲幼兒的智慧教育啟蒙》
陳文德／著　

　　幼兒有無限的智慧潛能，如何提供他們一個良好的成長環境，激發出應有的智慧能力，就是潛能開發的精神所在。幼兒學習能力的變化，六足歲是個關鍵期，至此大腦發展已趨成熟，如果父母在這個最具發展力的階段，給他正確而充分的智慧教育訓練，一旦學習能力增強，潛能就更有機會發揮。

《找自己的心理醫生》
南琦／著
唐錦超／譯 　

　　在對心理衛生的認識不夠正確的台灣，多數人仍視精神病患為瘋子、視精神科為禁地，因而錯失了許多先期治療的機會，造成難以彌補的遺憾。作者身為專業的心理師，以詳實卻詼諧的筆調，從人們為什麼需要精神科談起，介紹精神科在做什麼、心理師在做什麼，引導讀者正視自己的心理問題，學習如何向專業人員求助，進而建立「找自己的心理醫生」協助處理心理困擾的觀念。

《其實你已經很塔羅了》
Paul Fenton-Smith／著　
許慈倩／譯

　　長久以來，塔羅牌一直籠罩一層神祕的氛圍。它自十四世紀開始就以目前的形式存在著，而且由於它的準確性，早已為自己贏得許多的追隨者。塔羅牌反映出類似生命探索的本質。當我們在生活面對感情或經驗上的改變時，它有助於解釋這些變化的各個階段有什麼意義。塔羅牌不只被用來當作預測未來的方法，它也能協助人們作抉擇。對於生命所提供給我們的課題上，塔羅牌是很有用的指南。

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