康福特夫婦正在舉辦一場家庭聚餐喔！康福特先生開始煮起他的拿手菜－－義大利麵和肉丸子。這時康福特太太很仔細的在安排8張桌子和32隻椅子，好讓每個人都有位子座。桌椅排好了，餐點也準備完成。接著，客人來了。哇噢！每個人都帶來了一套自己的座位安排妙招；一場不可思議的瘋狂大聚餐，就此展開……

　　「面積」是某種形狀的表面所覆蓋之處，「周長」是圍繞在某種形狀周圍的線，這些概念對孩子來說，常常是抽象而困擾的。本書展現了面積和周長在真實世界中的具體面貌，也幫助孩子了解：「一樣的面積，如果形狀不同，周長也會不同的。」

　　 剪幾個正方形的硬紙板，該孩子實際試試故事中客人排列桌子的幾種方法。並且計算每一種排列方式能坐多少人。幫助孩子親手實驗，他們會明白，康福特太太真的是在所有可行方法中，訂了最少數量的桌子。在討論中，儘量使用「面積」和「周長」兩個名詞，來加強孩子的認知。

　　「周長」與「面積」(以及面積轉為體積的學習)正好是九年一貫課程當中，國小中年級相當重要的數學概念學習。這本書強調面積和周長鄉真實生活中的「情境」，作者採取了「人」作為周長的丈量單位是本書的特色之一。讀者需要一點轉化的觀點，來了解作者這個安排的影響力。

　　在台灣的教學現場，老師可以將報紙攤開，讓學生平均圍繞在報紙四邊，來討論面積與周長的關係。實際操作是這個年齡層的孩子所需要的；與同儕的互動，更能提升他們的學習效果。當然老師也可以將同學分組，看看哪一組會在同樣的面積下(同樣的報紙數量)，擺放最多的人數。