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【不需要最好的老師】|《最難的一堂課》 |
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作者:陳怡嘉 |
嚴格的老師可以樹立規範,讓學生短時間內就達到立竿見影的成果,但或許學生因此不敢說真話,和老師保持遙遠的距離,只好把青春期的苦悶往心裡吞;
溫柔的老師用感化取代軍事教育,效果雖然緩慢,卻可以體察學生的需求,像春風拂過,真正走進學生內心,給無助的孩子最溫暖的安慰。
如果這個環境全都是嚴格嚴肅的老師,恐怕大家的壓力都會爆表,情緒更壓抑;但如果全是溫柔和煦的老師,也恐怕秩序紊亂,孩子們在迷惘中缺乏導正的力量,將失去準則。
教育的標準必須因材施教,沒有也不需要最好的老師,
而是需要不同的方法與老師,但不論什麼風格的老師,
都必須具備無畏的真心,理解因為愛才會在乎,
安慰自己生氣衝突有時是必須。
我們只能耐心等待,相信一顆種子可以無聲無息在土壤裡腐敗,但也能在風雨的鍛鍊,與園丁的用心澆灌下,長成參天巨木。
不管學生懂不懂,不管孩子凶不凶,不管家長理性不理性,我相信,凶神惡煞都是表象,在每個人的心裡一定有一個最柔軟的地方,需要好好被照亮!
只要老師有耐心找出這個地方,發現每個人的優點與亮點,這世界就會散發光芒。
而在這樣一個混亂又自我保護的時代,這樣一個充滿危機的一年,我們看到太多暴衝、憂鬱、無常的例子,我想不論外在環境怎麼變,我們都要好好安頓自己,也撫慰他人。
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出處:《最難的一堂課》 |