|
【不需要最好的老師】|《最難的一堂課》 |
|
| 作者：陳怡嘉 |
嚴格的老師可以樹立規範，讓學生短時間內就達到立竿見影的成果，但或許學生因此不敢說真話，和老師保持遙遠的距離，只好把青春期的苦悶往心裡吞；
溫柔的老師用感化取代軍事教育，效果雖然緩慢，卻可以體察學生的需求，像春風拂過，真正走進學生內心，給無助的孩子最溫暖的安慰。
如果這個環境全都是嚴格嚴肅的老師，恐怕大家的壓力都會爆表，情緒更壓抑；但如果全是溫柔和煦的老師，也恐怕秩序紊亂，孩子們在迷惘中缺乏導正的力量，將失去準則。
教育的標準必須因材施教，沒有也不需要最好的老師，
而是需要不同的方法與老師，但不論什麼風格的老師，
都必須具備無畏的真心，理解因為愛才會在乎，
安慰自己生氣衝突有時是必須。
我們只能耐心等待，相信一顆種子可以無聲無息在土壤裡腐敗，但也能在風雨的鍛鍊，與園丁的用心澆灌下，長成參天巨木。
不管學生懂不懂，不管孩子凶不凶，不管家長理性不理性，我相信，凶神惡煞都是表象，在每個人的心裡一定有一個最柔軟的地方，需要好好被照亮！
只要老師有耐心找出這個地方，發現每個人的優點與亮點，這世界就會散發光芒。
而在這樣一個混亂又自我保護的時代，這樣一個充滿危機的一年，我們看到太多暴衝、憂鬱、無常的例子，我想不論外在環境怎麼變，我們都要好好安頓自己，也撫慰他人。
|
出處：《最難的一堂課》 |