發刊日期:2012/04/09
2期 愛上國學大師的國文課

本期焦點


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要寫好文章,必須先有鑑賞作品的能力。要有鑑賞作品的能力,不能不先從閱讀名家佳作開始。閱讀名家佳作,一定要細心、用心。如果囫圇吞棗,那無異是食珍饈而不知味,入寶山而空手回。

國學大師吳宏一教授,精心選錄十五篇民國初年的現代名家散文,包括:魯迅〈自言自語〉、劉半農〈餓〉、許地山〈落花生〉、冰心〈寄小讀者(七)〉、周作人〈故鄉的野菜〉、朱自清〈月朦朧,鳥朦朧,簾捲海棠紅〉、胡適〈差不多先生傳〉、徐志摩〈翡冷翠山居閒話〉、巴金〈海行雜記二則〉、林語堂〈春日遊杭記〉、郁達夫〈故都的秋〉、茅盾〈白楊禮讚〉、沈從文〈桃源與沅州〉、老舍〈我的母親〉、豐子愷〈口中剿匪記〉,深入解讀每篇範文的構思、風格、文字運用及作法,並對作者創作此文的時代背景或個人境遇加以說明,同時例舉其他相關體裁的作品來作呼應,有助於讀者了解文章的意涵與旨趣。

吳宏一指出,民國初年的著名作家,勇於創新,風格多樣,對後來文學的發展,有很大的影響;他們的著作,值得我們細心閱讀,用心體會。本期電子報選摘第15講:豐子愷〈口中剿匪記〉,透過吳宏一教授的精闢導讀與賞析,能幫助我們從中培養鑑賞作品的能力,認識文章寫作的技巧。

【作者簡介】吳宏一

臺灣高雄人,一九四三年生。臺大中文研究所博士班畢業,國家文學博士。曾任臺大中文系所教授、中央研究院文哲所籌備處主任、中正大學籌備處顧問、香港中文大學中文系講座教授、香港城市大學中文講座教授、北京大學人文基金高級訪問學者;曾主編教育部國立編譯館中小學語文教科書,並擔任臺、港、大陸等地多種學術期刊之編審顧問;曾獲美國學術交流基金會資助,赴美訪問一年,並曾擔任新加坡教育部海外華文顧問;曾獲臺灣國科會傑出研究獎、國家文藝獎(文學理論類),香港研究資助局多次研究資助等。除研究中國文學及古代文獻外,也從事新文藝創作,作品曾被選入台灣、韓國、馬來西亞等地語文教科書。

第6期 部落文化與歷史書寫
第5期 傾聽歷史的叮噹聲
第4期 洞見真正的矽谷精神
第3期 改變人生的幸福科學
第2期 愛上國學大師的國文課
第1期 被中國歷史忽略的商道智慧
作法賞析

描寫剿匪的部分比描寫拔牙更精彩

◎吳宏一

  三十年代的文壇,美文及散文詩的熱潮尚未消退,幽默的寫作風氣卻已興起。林語堂、豐子愷、梁實秋等人,俱是其中名家。他們通常博識多聞,善於敘事說理,無論中外古今的史實逸事,都能信手拈來,驅諸筆下,而且機智風趣,謔而不虐,頗受讀者歡迎。豐子愷的這篇〈口中剿匪記〉就深具這樣的特色。

  作者在重慶等地經歷對日抗戰的艱困歲月之後,於民國三十五年(一九四六)的九月,又回到了上海,然後次年的三月間,再回到杭州靜江路(今北山路)的湖畔小屋長住。在避亂逃難的歲月裡,在抗敵剿匪的口號中,作者一定看到了不少貪官污吏的苛政,和不公不義的事情,所以在拔牙的時候,有感而發,有為而作,藉剿匪來比喻拔牙,相信有讀者讀此文時,會覺得描寫剿匪的部分,甚至比描寫拔牙的部分精彩。

  原因是:作者善於敘事說理。敘事時要言不煩,前後寥寥幾句,就把拔牙始末交代得清清楚楚,而說理的部分,則設問自答,層層推進,說明拔牙和剿匪的並列關係,以及何以將病牙稱為「官匪」的道理。這種夾敘夾議的作法,最重要的是,說理要說得透徹明白,如此才有助於所要敘述的事項。無疑的,作者在這方面的表現,是極為成功的。他前面三段說理,層層推進,一層深似一層;後面兩段兼記人敘事,句子多駢陳並列,確實營造了不少氣勢。這些優點,再加上比喻得當,幽默風趣的筆調貫穿全篇,難怪會成為一篇膾炙人口的佳作。

——摘自《從閱讀到寫作─現代名家散文十五講》

 

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