洪蘭小檔案
洪蘭教授，福建省同安縣人，一九六九年台灣大學畢業後，即赴美留學，取得加州大學實驗心理學博士學位。曾在耶魯大學哈斯金實驗室及加州大學爾灣醫學院神經科接受博士後訓練，之後進入聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並於加州大學河濱校區擔任研究教授。一九九二年回台任教於中正大學心理所，曾為國立中央大學認知神經科學研究所創所所長，目前為國立陽明大學神經科學研究所教授暨認知神經心理學實驗室主持人。洪教授研究、講學之餘，致力科普書籍的譯作，已經翻譯三十多本生物科技及心理學方面的好書，並集結出版【講理就好系列】四書。近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，更致力於閱讀習慣的推廣，足跡遍及台灣各縣市城鄉及離島近千所的中小學作推廣閱讀的演講。
拜訪洪蘭教授
陰雨綿綿的週末下午，與洪蘭老師相約在國立陽明大學通識教育中心。親自前來開門的洪老師衣著輕便，腳踏球鞋，一臉謙和慈靄的笑容。走進老師的研究室，映入眼簾的矮桌上有杯茶，旁邊散置著各類書籍講義；桌邊藤椅上的毯子和抱枕也隨意堆著。顯然老師剛才正在這兒看書呢！果然，老師邊客氣地收拾東西，邊說明歪在長椅上看書是她一向的習慣。
接過老師手斟的熱茶，擺開資料，話題就此展開…………
忙碌簡樸的日常生活
老師的生活很簡單，以教學、研究為主，看書和譯書就是老師的休閒活動了。雖然過年時才剛搬進校長宿舍（老師的先生即陽明大學曾志朗校長），但老師仍舊維持著以研究室為家的生活。每天早上開車送16歲的兒子上學後，老師就開始了上課、開會、實驗、指導學生的例行忙碌生活。像這學期，老師不僅開了5門課，還同時擔任了不同學校博碩士班共12位研究生的指導教授。如此忙碌的工作，怎麼兼顧譯書工作呢？這可能要歸功於老師超快的譯書速度，而且公務繁忙的曾校長晚間常有應酬，不能在家晚餐；而老師也認為下山吃飯太耗時間，可以省下時間多譯些稿子。因此老師總是簡單地以饅頭等乾糧打發三餐。兒子在放學後，也習慣到研究室來作功課，到11、2點再一起回家。
待在研究室的時間，老師除了處理預定的事務外，一有空檔，就會靠在長藤椅上，閱讀各種書籍。
在取捨間廣泛閱讀
對於忙碌的老師來說，審慎篩選資訊是重要的。因此，老師家中沒有電視機，報紙則只看幾個固定版面，如中國時報由卜大中先生執筆的方塊文字，聯合報的黑白集。不看電影，只在搭乘長途飛機時例外，會看看機上播映的影片。除了專業相關的期刊雜誌外，老師也會閱讀手邊易於取得的＜天下＞、＜新新聞＞等政經雜誌。對＜時報週刊＞、＜美華報導＞等刊物老師非常討厭，認為那是既耗費讀者生命，又浪費地球森林資源的刊物。由於上網易在不知不覺中耗去太多時間，因此老師一向由助理代為處理上網事宜。不過，老師認為對她的學生，也就是未來的準醫生們而言，善於運用網路以豐富醫療資源，是必要的。
問起老師正在看的書，老師笑言，她看的書很雜，由於交通不便，時間不多，她鮮少逛書店；中文書籍多半是由合作出版社所贈，包括天下、遠流、商周、商務、新新聞等出版社的各類書籍都有；此外大部分的書籍則自亞馬遜網路書店訂購而來。有時候，老師也會託學生在下山時順道代她買書。但學生的選書標準畢竟不同，有時會帶給老師驚喜，有時則可能買貴了，或買到參考價值不大的書。
一向喜歡吸收新知的老師，在各類書籍中都能得到不少觸發。例如老師日前在應酬場合獲贈一本關於美容的書，是平日鮮少粧飾的老師根本不會主動涉獵的書種；但老師還是閱讀了這本書，並愉快地對我說，看了這本書，她才了解其他人不同的觀念──原來也有人是這樣想的。廣泛的閱讀，似乎是老師擁有開闊視野的原因之一。
在閱讀之外，老師還有個持續多年的嗜好，就是「集郵」。當年，遠流董事長王榮文先生就曾以讀者郵購訂書寄來的大批郵票做為"附加條件"，「利誘」洪老師接下遠流的譯書工作喔！不過，忙碌的老師，已經很久沒有時間整理她的收藏了。
