中央研究院副院長曾志朗指出，雖然一般認為漢字較拼音文字複雜，閱讀方式可能與西方文字不太相同，但他所領導的研究團隊已證實，大腦閱讀漢字和西方文字的部位相近，廣布於左腦中，並因文字形、音、義的轉換等辨識作用，會產生複雜的交互作用，應可短期重塑，以改善學習障礙。

　　至於文字閱讀究竟直式好，還是橫式好？研究發現，雖然在眼球的生理結構上，橫式閱讀時視角較廣闊，一次看得比較多，直式閱讀看得比較少；但是受字形、字音差別影響，在大腦認知上，直式、橫式閱讀的反應其實「各有千秋」。

　　曾志朗解釋，橫式閱讀時，人的眼睛並不完全水平掃過去，而是高低移動，有時候還會忽略部分文字，容易漏字、跳行。直式閱讀比較不會發生這樣的問題，此外，漢字很多是由上而下的組成，直式閱讀對字義的理解辨識也較有益。不過，綜合來說，橫式與直式都差不多。

　　至於漢字書寫由左至右好，還是由右至左好？曾志朗認為，長期以來中文直式書寫均由右至左，橫式書寫因而比照，但漢字結構的筆劃多是由左至右組成，漢字橫式書寫由左至右，比較合適。

　　由中研院與陽明大學、中央大學合作，進行的「人腦認知功能的造影計畫」，為台灣第一個腦造影研究計畫，主持這項計畫的曾志朗昨天發表「漢字認知─大腦顯影」研究成果。他說，國際上對於語言文字學習認知的腦部研究，已有相當成果，但是對於使用漢字的台灣而言，學習漢字的腦部機制與變化，卻從未進行研究。

　　研究團隊經過多年研究發現，大腦辨識漢字，字形、字音及字義的處理歷程，廣布在大腦左下額葉、左上顳迴等區域，與西方拼音文字相同；此外，辨識常用字、少用字，形音相近字如「義、儀、議…」與形音差異字如「昔、借、錯…」，在「左腦前區」所需的語音提取計算、空間視覺分析、轉換字型、語音應對等的多寡也出現差異。

　　研究團隊認為，這些分布於「左腦前區」的活化型態及文字的使用頻率有交互作用，對建立人類閱讀的腦神經迴路是相當重要的發現。顯示大腦的功能性架構是短期可塑的，會因為疾病或密集訓練而改變，未來如加以有效應用，可望協助因外力或先天因素導致智能學習障礙者，重建語文學習架構。過，曾志朗強調，相關的大腦閱讀的認知研究，還有待持續進行，取得更具體的實證。