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聽到張之洞，大家馬上會聯想到「中學為體，西學為用」與八國聯軍時的「均勢思想」及「東南互保」。一為內政，一為外交，一體兩面，也正凸顯了張之洞在當時中國的影響力。張之洞的外交戰略和李鴻章不同，李鴻章聯俄制日，他則主張聯日抗俄。在中國現代化的著力點上，他也與恭親王奕訢、李鴻章、左宗棠與盛宣懷等不同。一般認為，張之洞在清末中國現代化運動中所起的作用，可以中法戰爭與中日戰爭前後，分成三個階段。順著這三個階段去讀這套傳記歷史小說，相信一定會有相當收穫。 |
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他自幼受傳統四書五經的教育，長大卻成為中國西化派的精神導師。他的論著被光緒皇帝欽定為西化變法的意識指南，但卻也多次上書，反對中國貿然引進西方民主制度。他將武漢建設成全中國工業化程度最高的地方，但窮畢生之力，卻仍未能挽救於傾頹之中、搖搖欲墜的國勢。他就是張之洞！是怎樣的機緣讓他如此充滿爭議與話題性？相信《張之洞》這套歷史小說定能給您一個完整的解答。 |
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張之洞這個名字，大概只有出現在歷史課本裡的「榮幸」。只是，步出校門之後，他難逃被人們從歷史記憶裡掃地出門的命運。
唐浩明花了很大的功夫，藉著這部小說，為故影招魂，要把張之洞從塵封的歷史記憶裡拯救出來，並且要彰顯歷史的「資治」功能。不過，張之洞的生命可能提供的思想養料，在乎讀者如何與自己的生命經驗相互消融，而把過去的歷程，瞄準不可知的未來。人人可以有自己對於張之洞的獨特記憶，以史為鑒的可能性，其實正銘刻在每一位閱讀者的心坎上。
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