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粉靈豆校園小說系列（全9書）	《我們叫它粉靈豆─Frindle》《不要講話》《成績單》《午餐錢大計畫》《蘭德理校園報》《作弊》《16號橡皮筋》《完美替身》《我的阿富汗筆友》	2,210元	1,658元

艾比快被留級了！ 她其實不笨，只是超級討厭寫作業，所以搞得成績很差；再這樣下去，她就必須重讀六年級。除非，她願意完成一個特別的加分作業──交一個國外的筆友。 艾比的第一封信被送到了阿富汗的小學校，交到薩迪德手中。一個熱愛攀岩爬高的蜘蛛女艾比，遇上了很會寫詩的鬥風箏高手薩迪德，就此展開一段跨越國界的友情與交流。然而，在傳統保守的阿富汗與看似開明的美國，這樣的通信事件，會帶來什麼意想不到的衝擊與麻煩呢？

★這個世界總是充滿了不公義，而人與人之間也必然存在差異，然而克萊門斯總是用愛與包容、信任與創意，讓大人和小孩一起努力，在解決難題的過程中不停學習。每次閱讀克萊門斯的校園小說，都是一次次滿溢著溫暖喜悅的體驗。──臺灣大學建築與城鄉研究所副教授 畢恆達
★「四海之內皆兄弟」這句話，它代表的不只是地域關係的改變，更是文化差異的認同。如果讓孩子從小培養世界觀，多接觸文化差異的課程或書籍，對於新的一代來說，都將成為培養他們日漸茁壯、開花結果的泥土與養分。。──兒童文學作家 朱錫林

每年聖誕假期結束時，學校都會舉辦一場音樂會。上音樂課時，哈特無聊地玩著一條16號橡皮筋，恰好射中了梅涅特老師的脖子，老師大發雷霆，決定不管今年的音樂會，讓學生自己來主導，而風雲人物哈特被同學選為新的合唱團指揮。
對於表演節目，同學們各持己見，意見分歧。合唱團新的領導人哈特能夠處理這團混亂嗎？他是否能完成同學賦予他的使命？梅涅特老師是否會不計前嫌出面幫忙呢？

★安德魯．克萊門斯對於六年級小學生的成長特質和學習方式有很多重要的看法，他創造一群有頭腦又有人性的角色，鮮活的表現各種複雜的情緒欲望和充滿挑戰的人際關係，讓他們判斷、選擇和為自己負責，演活了校園小說裡的人生。──兒童文學評論家 柯倩華
★安德魯．克萊門斯的故事生動，不說教，書中彰顯出信賴孩子的信念與支持孩子的方式，與其說是一本孩子看的書，其實更適合父母家長及教育工作者閱讀。──苗栗縣景山國小校長 趙麗君

佐伊是娜塔莉最好的朋友，他覺得娜塔莉寫得小說很棒，很值得出版。但是一個十二歲的小女生，有出版社願意幫她出書嗎？佐伊想到了一個辦法：娜塔莉可以取個筆名，偽裝成大人，由佐伊來當她的經紀人。
不過，兩個六年級生想在大人的世界裡出頭可不容易，即使得到了大人的幫助，還是會因為年紀太小而被質疑啊！在爾虞我詐的大人世界中，娜塔莉有機會成為真正的作家嗎？

★極具創意的情節加上豐富且引人好奇的故事觀點，讓本書讀起來特別令人心滿意足，尤其是在描寫未來的小說家、經紀人與編輯之間的關係上，更是精采。 ──美國亞馬遜網路書店書評
★喜劇小說中的極品之作。 ──《學校圖書館期刊》

一份報紙的出現，讓老師重新扮起領航學生的角色；
一份報紙的出現，讓孩子學習尊重彼此的言論自由；
一份報紙的出現，讓家長站在孩子的角度學習體諒。
「蘭德理校園報」創刊了，你也來當小記者吧！

對五年級卡拉來說，身為丹頓小學新生已經夠糟了，更糟的是她的導師是那位只會看報紙、喝咖啡，不幫學生上課的羅森老師。
卡拉自製了一份校園報，在她還沒察覺前，她的報紙已經成了全班的專題計畫，並且也成為校長解聘羅森老師的計畫之一。沒多久，羅森老師的教室，忽然成了丹頓小學創校以來最出色的教學基地。卡拉與同學們終於可以學到東西了，但這些重要的課程，是否讓羅森老師賠上這份工作呢？

★《蘭德理校園報》可以提供老師和小朋友，在面對台灣的電子與平面新聞時，提供媒體素養的參考準則，並提供孩子們理解言論自由與人權保障的內涵。 ──台北縣秀朗國小 潘慶輝校長
★讀《蘭德理校園報》，讓我了解只要懷抱希望，點燃熱情，然後選擇做對的事情，即使是支離破碎的網都有它的韌性，都有修補完好的一天。 ──台北縣溪洲國小 林珮熒老師

葛雷天生是個賺錢高手。在快要升六年級時，他發現：學校裡幾乎每個小朋友身上都帶著午餐錢，而學校裡有好幾百個學生，把這些午餐錢全加起來的話……哇！學校就像是個超級大撲滿。
他開始想在學校賣些小朋友喜歡的小東西，但是老師和校長會同意嗎？或許來賣個自己寫、自己畫的迷你漫畫書呢？因為學校總是喜歡鼓勵學生閱讀、寫作及有創意嘛！可是老師和校長會認為漫畫書是書嗎？葛雷這個賺錢的點子到底行不行啊？

★財經專家 阮慕驊、財經智慧教育推廣協會理事長 林全、台北教育大學副教授 陳佩正、富邦文教基金會執行長 陳藹玲 富足推薦
★讀完這本書，讓人有中樂透般的快感！ ──美國《科克斯評論》

諾拉隱藏了一個天大的秘密──她其實是個超級天才。嘿嘿，她成績之所以會這麼爛，其實是故意的。爛成績，不僅讓她可以躲開成為資優生的壓力；爛成績，還可以讓她的好朋友史蒂芬感到開心。特別是當她看到對人超好、念書超認真的史蒂芬，只因為成績不好，就對自己完全失去信心，還認定自己是個無可救藥的大笨蛋時，諾拉真的對這種用分數和考試衡量一個人的情況忍無可忍啦！

★這系列書的好，就好在所有的故事都讓人有真實感，而且字裡行間不停呈現人性的善良。──中央研究院院士 曾志朗
★《成績單》從孩子的角度突顯了「考試與分數」這個充滿爭議性的主題，真實呈現老師、家長、教育相關人員內心承受的各種壓力。 ──美國《學校圖書館期刊》

雷克頓小學五年級的男生和女生全都愛講話。突然有一天，標準大嘴巴的大衛想試試整整一天不說話！但是一個名叫琳西的女孩在旁邊唧唧喳喳講個沒完。結果他打破了沉默，走過去挑釁。他們的爭執就此挑起了一場男生與女生的競賽：兩天之內，能講最少話的那一隊就是贏家。

★「妙極了！」這是我給這故事的評價；演出來，是我對這個故事的期待。 ──如果兒童劇團團長 趙自強
★這是克萊門斯繼《我們叫它粉靈豆─Frindle》之後，最棒的一本小說。 ──《紐約時報》

筆＝筆？ 筆筆？ 筆＝粉靈豆！
當「反對」意見出現時，我們只是看到反對的意圖，或是有意想不到的大創意？
看一個極具創意的學生，與老師之間的精采鬥智！

每個人都知道，葛蘭潔老師擁有「透視眼」，沒人逃得過她的法眼。這還不是最糟的，她對「字典」的狂熱簡直無人能及。尼克覺得很不可思議，天底下竟有這麼無趣的人！尼克偶然間發現一篇文章，講到文字的奧祕和來源，他靈光乍現，暗中擬定一個偉大的計畫：他要發明一個「新字」。

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