十二生肖的故事

用英文詮釋老故事

　　十二生肖的由來是相當耳熟能詳的故事。自小迄今，所看過的版本，不在少數。這本《十二生肖的故事》》之所以吸引我的目光，除了因為它是中英對照本，我想看看用英文來詮釋這個老故事，會是什麼樣的感覺之外，它以精緻的立體紙雕方式，代替傳統的插畫，更是引發我閱讀興趣的主因。

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　　當孩子們閱畢這本書後，我問他們：「喜不喜歡這本書？」

　　慶安：「喜歡啊！因為它告訴我們十二生肖是怎麼來的。」

　　弈明：「我也喜歡，因為它的插圖是用紙雕來表現，感覺很特別。」

　　惠群：「這本書的字很少，插圖很多，看起來很輕鬆、很舒服。」

　　接著，有孩子立即說：「書裡的紙雕，有些人物的比例，大得太誇張，感覺很奇怪」。馬上有人接著說：「這是為了要突顯他在那一頁是主角！所以比例當然要比較大囉！ 而且，有時是「近看」和「遠看」的問題。」

虎是Tiger牛是Cow

　　「有沒有人試著去讀讀書裡的英文部分？」我問。

　　「看不懂！」大部分的孩子說。舉手說看得懂的僅有少數幾人，多數孩子只能認得一些簡單的單字，無法拼湊出整句話的完整意思。

　　「為什麼要把它翻成英文呢？」有孩子問到。

　　我說：「就像最近非常暢銷的《哈利波特》這本書一樣，把它翻譯成各國語言，世界各地的人就能知道、並且看得懂這本書。外國文化中，並沒有「十二生肖」，他們談論的是「十二星座」。把這個故事翻譯成英文，就能讓更多的外國人知道為什麼中國人會用鼠、牛、虎、兔……這十二種動物，當作十二生肖，這樣，他們就能更進一步了解中國的傳統民間文化了。」

Mouse第一名

　　然後，我把話題焦點轉移到這本書裡的主角，也就是十二生肖裡排名第一的老鼠。我提出了個問題：「老鼠在這個故事中，扮演的是怎樣的角色，你們有什麼看法？」

　　慕天很直接的脫口而出：「老鼠是卑鄙小人！，因為他在渡河途中耍詐，把貓推進河裡。」

　　奕萱接著說：「老鼠很小心眼，害怕貓拿到第一名，所以就想好計劃來害貓。」

　　此時，尚璉卻提出了不同的想法。

　　尚璉：「老鼠很聰明，知道先下手為強；或許貓老早也想好了計謀，想要來陷害老鼠呢！」

　　延續尚璉的觀點，我提出了我的想法：「若從不同的觀點來看整個事件，老師倒覺得老鼠很可憐呢！」「為什麼呢？」孩子問道。

　　「因為老鼠在這場渡河比賽後，被冠上了背叛、卑鄙、陰險、可惡等等的罪名，一直到現在，還要害怕貓來捉他，這可稱得上是遺臭萬年的最佳寫照了！」

　　聽完我的話，奕明接著說：「本來就是貓自己活該，才會被老鼠推下水裡去！誰叫他在牛背上時，就表現出一副很驕傲的樣子。」

　　晏如有另外的想法，她說：「其實貓、牛和老鼠三個，根本就是在互相利用嘛！但三個當中，還是老鼠最壞。」

用紙雕的才立體？

　　我想把孩子們的注意力，移到這本書的插圖上。於是，我請他們很快地再把這本書瀏覽一遍，並比較這本書裡的插圖，和傳統繪畫式的插圖，有些什麼不同？

　　怡均：「紙雕很特別，但有幾頁，有些人物顯得特別大，感覺有點兒奇怪。」

　　長志：「紙雕看起來有立體的感覺，用畫的只有平面的感覺。」他已開始從數學的觀點─―圖形與空間，去思考我的問題。

　　慕天：「用畫的，也畫得出立體的感覺呀！又不一定要用紙雕。」

　　他的回答，也不無道理。

　　慕天的這番話，馬上引起孩子們的共鳴。有人接著說：「用紙黏土、黏土也可以有立體的效果呀！還有，也可以用布偶或娃娃……。」卻也有人對上述的說法很不以為意，連忙發表自己的看法說：「現在用電腦立體動畫不是更快、效果也很好，根本用不著花那麼多的時間，去做紙雕、縫布偶、捏黏土……什麼的啦！」

孩子們的想法，真是五花八門、包羅萬象呀！這些是原先只想單純的要他們從欣賞紙雕精緻之美的角度去品味、欣賞這本書的插圖的我，所意想不到的收穫。

各人眼中一張圖

　　老師：「有沒有人要說說看，你對哪張圖的印象最深刻？」

佩廷：「我最喜歡書背面的那隻小老鼠，因為牠呆呆的縮在洞裡，探頭出來的樣子很好玩。」

　　孩子們和我很自然的把書翻過來，書的封底上方，真有一個小小的圖，沒想到她的觀察這麼仔細。

　　「有個貓的影子在洞口，難怪小老鼠會瑟縮著身子，探頭探腦的躲在洞口，不敢出來。」我補充說道。

接著，孩子們開始討論起天神在頒發證書的那張圖。

　　有人說：「為什麼只有老鼠能站在講台上，還有，為什麼只有老鼠拿的那張證書綁的繩子是金色的；而其他動物的，則是用紅繩子綁的？」

　　「因為牠是第一名呀！」有孩子很大聲的說出他的想法。

　　我不得不佩服這些孩子們細微的觀察力和無窮的想像力。

十二生肖新排行

　　討論到此，我請孩子們想想，如果自己是天神，有權利決定十二種動物來代表十二生肖，會用什麼方法、選擇哪些動物呢？

　　孩子們開始議論紛紛，對這個被賦予的天神權力，顯得很感興趣。於是我要他們拿出準備好的紙，教他們製作小書的方法，然後請孩子們用自己的想法，改編一個新的十二生肖的故事。

　　看著孩子們興致勃勃的學習怎樣製作屬於自己的小書，一邊做，還一邊問「書名可不可以自己編？」、「封面和封底可不可以寫些……」、「內容可不可以………」。他們小心翼翼的編織著新故事的神情，不由得讓我想起「認真的學生最可愛！」

脫胎換骨的小書

　　這些活脫脫呈現在我面前的佳作，讓我既感動又佩服。孩子們的潛力，是無窮無盡的，只要去引導他們，一個個的小作家，便能將他們的夢想，活潑生動的呈現在眾人面前。

書名：《十二生肖的故事》 轉述： Monica Chang 繪者： Arthur Lee 英譯： Rick Charette 出版社：遠流出版股份有限公司 活動設計者：江文怡 適用年級：二下 一、簡介 這是一則有趣的傳說。在很久以前，天神為了利用十二種動物來計年，舉辦了一場動物的渡河比賽。因為老鼠的耍詐，使得貓掉入河中，而被排除在十二生肖之外，種下了日後老鼠懼怕貓的禍根。 二、小提醒 1.十二生肖是中國人利用十二種動物，反覆計算年代的方法。生肖是依十二地支的陰陽，配以常見的十二種動物。地支有十二，生肖亦有十二。所以，子肖鼠、丑肖牛、寅肖虎、卯肖兔、辰肖龍、巳肖蛇、午肖馬、未肖羊、申肖猴、酉肖雞、戌肖狗、亥肖豬。 2.本文是以擬人化的寫法，將人性的自私、好勝、賣弄小聰明及不擇手段的一面，藉著動物的角色展現出來的故事。 3.插畫以立體紙雕方式呈現，把各種動物的神態，傳達得栩栩如生。請小朋友在閱讀時，別忘了配合欣賞。 三、 問題討論 1.你喜歡這個故事嗎？說說看為什麼。 2.在這個故事中，老鼠扮演的是怎樣的角色？你的看法如何？ 3.貓真的不會游泳嗎？你有沒有看過會游泳的貓？ 4.你遇過和朋友利益相衝突的事嗎？情形如何？你是如何處理的？請舉例敘述。 5.本書裡的插圖，和傳統繪畫式的插圖，有些什麼不同？你比較喜歡哪一種？為什麼？ 6.十二生肖當中的「龍」在現實生活中並不存在，為什麼中國人會把「龍」視為吉祥的象徵？說說看你有什麼想法。 7.如果你是天神，有權利決定十二種動物來代表十二生肖，你會用什麼方法？又會選擇哪些動物呢？ 四、活動設計 1.貓真的不會游泳嗎？請試著上網或到圖書館查查相關資料，並將收集的資料，剪貼在八開的圖畫紙上。 2.十二生肖當中的「龍」在現實生活中並不存在，為什麼中國人會把「龍」認為是吉祥的象徵？在哪些地方，可以常看到龍的圖案或雕塑，請將它用相機拍下來（或畫下來）並把地點記錄起來。 3.如果你有權利決定十二種動物代表十二生肖，你會選擇哪十二種動物？ 4.試著編寫一個新十二生肖的故事，並製作成一本三角形的小書。 (1)先把八開圖畫紙裁出一個正方形。 (2)將正方形紙對折、再對折，然後展開，如下圖。 (3)沿紙右側如下圖折好，再將兩個三角形對齊疊好。 左側依上述步驟，再做一次，如下圖所示。 (4) 選擇一面當封面及封底，即可完成一本三角形的立體小書，也可將上述步驟，重複再做幾次，增加小書的頁數。