繼此之後，長新太一點一滴的在作品中力圖造型的改變。他從最早的銳利線條，慢慢轉為流利的線條，然後，是溫暖的曲線和豐富的色彩在貫穿全場。到了1968年福音館出版的《下雨天接爸爸》(征史清/文，精湛兒童之友)，畫風則幡然丕變。掌握線條萬分精準的長新太，這回竟然捨棄用線，僅藉由紅、綠、黃、藍等色塊的連結去表現造型並串聯畫面。足見在摸索多年之後，長新太終於要以大塊呈現的方式，朝幼兒的感覺邁進了。從此，他像幼兒般，大膽的嘗試用色，並輕快塗抹，而他所經營出來的畫面及內容，在在帶著人們回到「萬物有靈」的母體。這使人讀他的繪本，就有如盪在風中的鞦韆，搖啊搖，便搖出了無數的感覺和幽默。

1980年《高麗菜弟弟》(??????，文研出版)一書問世，再次刷新了長新太給人的印象。從此，他又多了個「無厘頭之神」的封號。此書講的是高麗菜弟弟和豬小弟相遇，飢腸轆轆的豬小弟想要將高麗菜弟弟吃掉，於是，高麗菜弟弟威脅豬小弟，如果誰吃了它，誰就會變成「高麗菜」。這時，天空真的出現了一隻鼻子變成高麗菜的「高麗菜豬小弟」。豬小弟不服氣的問道：「那，如果蛇吃了你呢？」高麗菜弟弟毫不猶豫的又讓天空出現一隻身體有一球一球高麗菜的蛇。就這樣，每當豬小弟反問一種動物，高麗菜弟弟就讓天空出現不同的「高麗菜」。而一直到高麗菜鯨魚佔滿了整片天空，高麗菜的香味，已經從豬小弟的鼻孔流竄到身體的每一個角落了。這時，看著飽受折磨的豬小弟，高麗菜弟弟終於大發慈悲，答應請豬小弟到對面的餐廳吃飯…。

當時，繪本出版初露解套的曙光，七組人馬似乎對於未來推展繪本、經營讀書會，都充滿了熱情和希望。雖然，在「物資」不是很充裕的情況下，每個讀書會都只能說是「慘澹經營」，但是，在其間，我不僅看不到挫敗的眼神，還不時感受到那勢不可擋的熱力。

於是，就在那日，我們「歃血為盟」，成立了「小大讀書會聯盟」。

之後，隨著定期的季會，我們不僅聽聞到各「小大」在自家客廳、圖書館、校園、幼稚園、社區中心…等地將讀書會辦得有聲有色，也看到不少「有志之士」皆因「小大」這股無可抵擋的吸引力，而紛紛加入了我們的行列。2000年前後，可以說是「小大」的全盛期，那時，我們有三十多個點散佈在全台的一些角落，每次聚會，動輒六、七十人爭相參與，大家似乎都對這個從繪本出發、卻有如「變形蟲」一樣的自在團體，懷抱著無數的願景。

就這樣，轉眼八年過去了，「小大」經歷了聯盟成立、季刊發行、繪本館成立…等幾個重要的里程碑之後，似乎也無可避免的步入了疲軟的階段。在最近兩次的年會大會中，來自新舊成員的挫敗之聲，及「小大」何去何從的發問，總是此起彼落。當然，客觀條件的改變(如：孩子長大、成員流失、繪本隨處可得、親子共讀觀念漸漸深入人心…)，確實使得許多夥伴漸漸失去了「著力點」。再加上團體的消長，以及團體內部難免的衝突，使得各個「小大」之間的凝聚亦不若從前。面對這樣的變化，我們大可看成是團體發展的必然歷程，不過，熱情降溫，對大家畢竟不是一件好事，所以，我們不妨把它當成契機，再次齊心齊聚，共同思考我們該如何走過這段低迷…。

在實務上，我這些年來並未親臨參與，所以，對於身處最前線的夥伴在實務上該如何經營，其實並無置喙的餘地。但基於前面幾年的經驗，我衷心企盼主持者在認同「小大」的理念之餘，熱情可以不要消失。畢竟有了熱情，才有解決問題的動力，在實務落實仍有困難的情況下，至少大家還能盡力為之。

然而，我們要如何保持熱情，讓它在我們之間形成一股良性的循環力量呢？對我而言，讓內部積極對話、促成大家相互了解，乃是我們未來要努力的方向之一。另外，跨越既有的生活領域，打開團體的疆界，去了解整體環境及不同階層朋友和我們的關係，也會是「小大」可以行之長遠的最根本藥帖。我看過許多追求理想的社運團體，皆面臨到因同質而漸趨封閉的問題，封閉會使我們的視野受到侷限，也會使我們因為苦無新血而漸失活力。當然，它也會阻礙我們看繪本的角度，及減弱我們做「小大」、參與社會的決心。

記得國小一年級自己笨笨的，同學都已經會123、ㄅㄆㄇ，而我真的像一張白紙什麼都不會，只是安安靜靜坐在第一排倒數第二個位子，老師不疼、同學不理，但渾渾噩噩的日子過得也不錯，只要老師不要找我麻煩就好了。好景不常，有一回忘了是何事，老師把我叫到台前，問我有關錢的事，完全狀況外的我，一時不知如何回答，一個巨響的巴掌就落在我驚嚇的臉龐上，怕極了，同學們在底下竊竊私語討論著，或許那時他們都稱我「呆子」、「笨蛋」，而我不自知吧！有一段時間我的目光無法和他們交集，這種怕老師和同學的情況，一直延續到四年級分班，才結束我的夢魘。

四年級新級任老師林翠華（我永遠的會記得她和藹的笑容），一開始就注意我的勞作、畫畫，她常說我的畫有立體概念、用色也很協調，常將我的作品張貼在布告欄上。知道嗎我一輩子都感激他。由於受到他的鼓勵，成績突飛猛進，還常常參加校外科展作品比賽唷！也因此，讓我這小小的心靈許下當老師的志願。雖然我的表達能力不太好，但那顆期盼要提升教師熱忱、助人的心，一直沒有改變。「一句話改變孩子的情緒、一個態度改變孩子的一生」！雖然我只有短短代課四年，但對學生可是用愛心來經營唷！