今年九月，我踏入社會，成了一名可以和小孩朝夕相處的老師。記得註冊那天中午要放學時，一個隔壁班綁著兩條辮子的女孩來到我的班上，她笑笑的握著我的手說，她在清大聽過我說故事，還說她連故事的內容都記得。我淺淺的跟她笑著說：「真的？那妳以後還要常常來聽我說故事噢！」她用力的點頭說好。這樣巧合的相遇讓我感動，後來這位小女孩都叫我「說故事老師」，每天放學都拉著我的衣角，要我說故事給她聽。

　　也許是希望可以說故事給更多的小朋友聽，所以在學校開了一門說故事的團體活動課，跟小朋友快樂的說故事、玩故事、演故事，每每快到有團體活動課的前幾天，都會有一群固定死忠的小朋友，期待的問我要說些什麼故事。看著他們的笑臉，我感動了，當然了，那位小女孩也成為我當然的擁護者。

　　你有沒有聽故事的經驗？聽故事是什麼感覺呢？我是家裡的小女兒，在家總是嘻嘻哈哈的，我想這大半要歸功於我有很會說故事的媽媽、哥哥、還有弟弟，很羨慕我吧！我也很慶幸自己的幸福。我很愛專注的看，專注的聽他們說故事；古早的，現代的，好笑的，嚴肅的，胡謅的，看著他們在我面前講得口沫橫飛，讓我覺得好幸福好幸福。如果不小心岔了神，還會被叮嚀的問：「你有沒有認真聽？」 這樣說，我想你不難知道，說故事的人最大的成就，莫過於聽故事的人的專注與迴響了。

　　現在，家中的小女兒長大了，我開始積極地想要去扮演說故事的角色。我能很肯定的說，我是愛孩子的；我喜歡看他們的笑臉，那樣的嘴角，那樣的眼神，讓我感受到真誠的美麗。孩子誠意的笑眼，是我的眼光所一直追尋不歇的。說故事時，突然抬頭與聽故事的孩子眼睛相遇，孩子笑了，我也笑了，故事繼續進行著……

　　兩年多前在麗麗的海邊小屋裡，一見如故地愛上了繪本。當時，我正苦惱找不到合適的書，唸給那一歲多的小饅頭聽。感謝繪本就像一座吊橋，讓他適時地跨越成長中的小溪谷，並對現實世界多了一份想像的美感。

　　還記得小饅頭總是抵抗坐大馬桶，後來是子兒吐吐的胖臉兒，讓他願意嘗試---學胖臉兒脫褲子，然後觀察水如何沖走便便的。有一陣子，他也不愛洗澡，後來，唸了「我最喜歡洗澡」後，他會忙著找玩具，輪流替玩具們清洗一番。偶而，站在桌子上，說船要開了，就大聲嘿嘿地航向野獸國。或者，碰到小朋友，就學「我最討厭你」裏的吉姆，抓起一把沙子往別人扔去；抓起一把往自個的頭上灑下，讓人哭笑不得。到了晚上不睡覺，像個小魔頭跳來跳去時，媽媽只要使出法寶---大聲唸著「好睏！好睏！睡在樹洞是什麼感覺？---」他就會慢慢靠近來，及至乖乖地躲在蚊帳裏。有一陣子，小饅頭喜歡把搖籃裏的妹妹倒在地上，引起大人的注意。媽媽趕快找來「穿過隧道」、「佳佳的妹妹不見了」，不久他會說：「媽媽！我對妹妹微笑，妹妹也對我微笑。」

　　繪本深深地影響著小饅頭的生活，它是小饅頭撒野時的鎮靜劑，是情緒的避風港，所以，他可以靜靜地看一個多小時的繪本，然後一字不漏地講瑪德琳給自己聽。

　　很多事情其實是水到渠成的，「大大組」的形成即是如此！

　　首先是讀書會的孩子有四個今年升小學三年級，兩個升小學四年級，「小大」原來唸故事的模式，已無法滿足他們，於是，便產生兩種現象：1.第一階段（一對眾）聽故事時，他們會在底下搗蛋。2.第二階段（一對一）親子互動時，他們常常選擇自己看書，不再要求媽媽唸。他們有時看完一本書，就聚眾"竊竊私語"或蠢蠢欲動，想至中庭玩（原是第三階段活動）。當時，便感覺他們需要不同模式的讀書會。

　　幸運的是，當我把這樣的感覺講出來，想另立「大大組」時，美玲主動提議「小大組」移師她家，「大大組」仍在我家進行，我真是喜出望外。美玲的行動力很強，我幾乎是在她的「催促」之下，利用暑假時間整理圖書、編圖書目錄、所有資料打字建檔。於是，今年九月開始有了「大大組」（由於孩子們覺得這個名稱很像「在大便」，不好聽，便在第二次讀書會時提議改名字，經表決通過，現在改成「快樂組」）。

　　再者，彌補學校正規教育的不足，一直是「儒林小大」成立的重要宗旨。中年級的孩子在學校少有機會熟悉開會討論及議事規則的運作，他們清晰表達能力弱、獨立思考辯證機會少，因此「快樂組」希望提供這樣的機會。目前這團體尚屬實驗性質，我雖帶得興致很高，但個人哲學思維基礎與人文素養有限，會遇到瓶頸，將找機會進修，並尋求真美與有帶大孩子討論經驗者的奧援。

　　因為說故事很快樂，我開始做「小大」。未料一路走來，卻無法始終如一-----一如從前的單純快樂。創立「小大」一年後，我因為個人力有未逮，將「小大」移出家庭，進入社區的公共空間，同時，我也開始學著運作組織，帶領大人一起耕耘「小大」。但是，組織運作終究不是我想做的事，我也做得不好；我沒有辦法帶動大人在「小大」裡成長，我也辦不來點心班或美容講習等純粹可以滿足大人需求，活絡組織關係的課程……有時，我真想帶著書去流浪，說給想聽的孩子聽。

　　一年多來在幼稚園的工作經驗，讓我更懂孩子，也更能和孩子玩；我在住家頂樓獨立的「小大」空間裡，闢了一面塗鴉牆，讓孩子在聽完故事後自由畫畫，孩子們覺得能在牆上揮灑，簡直過癮極了，大一點的孩子會畫繪本裡的人物，小小孩則大筆大筆地在牆上畫滿色彩、線條，以及只有他們才懂的"故事"。另外，我會隨興地和孩子"玩故事"，以及開發和繪本有關的延伸活動；比如用幾支蠟筆在大圖畫紙上邊畫邊講《藍藍和黃黃》的故事；在中秋節前夕，和所有大人輪著說月亮故事、看月亮、畫月亮；以及訂一個怪獸日，講怪獸故事、談一談怪獸、做怪獸面具、跳怪獸舞等。所有的小孩都玩瘋了，所有的大人也更接近繪本，並漸漸學習如何與孩子一國（首先是先和孩子玩在一塊兒！），同時，很多教育想法也在這些創意活動中發酵……

　　自從一年前參加了「儒林小大讀書會」，我和朝安、雅茹及爸爸的世界就變得更加多采多姿。諸如此類的話會在我們的世界中不斷出現：媽媽，公園裡有一條好餓的毛毛蟲；那位阿伯家的喀茲喀茲喀茲啦現在正在睡覺 ；馬路上那一隻好髒的哈利牠的家在那裡；地上有一條界線，一邊是暗暗的夜晚，一邊是亮亮的白天；媽媽，和我玩好嗎？媽媽帶我去買綠豆；愛哭的妹妹是不是要割盲腸；我最討厭妹妹了，他都喜歡玩我的玩具；妹妹乖的時候，我就最喜歡她了；媽媽我們來玩ㄅㄨ-ㄅㄨ-ㄑㄧㄥ-ㄑㄧㄤ；興隆超市的PIZZA一片塊錢喔！ㄉㄧㄥ-ㄉㄨㄥ！門鈴又響了，是不是奶奶烤好了餅乾，怎麼會呢？怎麼會呢？……。這些東西，相信每位小大讀書會的成員都早已耳熟能詳。

　　小小的腦袋瓜裡裝的不是金剛戰士，是從這些一本本繪本中得來的寶藏，想到他那天真無邪的笑容，想到小雅茹整天追著我說故事。我要說的是：我不後悔犧牲了睡眠陪他們上讀書會，更不後悔參加了讀書會，乃馨真是感謝你給我們這麼美好的機會。

　　「瓊林小大」初成立時，書的不足，是一個令人困擾的問題，但經由學員的努力奔走下，爭取到瓊林文教基金會的支援，有了購書款項，解決了燃眉之急。

　　會成立「小大讀書會」，相信每一位媽媽都是抱著陪孩子讀書，帶領孩子進入繪本閱讀的世界的想法，所以都能將別人的孩子當成自己的孩子一般地對待，這種推己及人的心能感染到周遭的人，也由於這般奉獻的心，所以便能得到資源。當然，努力地在社區經營故事，便成為對外尋找支持的最大憑藉。

　　「瓊林小大」在86年6月29日便結合文教基金會，在社區中舉辦了「歡樂童年，媽媽說故事」的活動，讓社區知道了「小大讀書會」，也將繪本的種子撒於社區。這次所有的費用由文教基金會支出，「小大」媽媽負責繪本故事部分，經費餘額又撥入「小大」的購書基金。因此，「瓊林小大」的書籍部分問題，便在活動中取得。

　　87年10月11日，「瓊林小大」在媽媽們自發性的發起中，又辦了親子同樂會，雖然沒有發宣傳單，卻由於在開放式的活動中心廣場中舉辦，也吸引了附近社區的民眾來觀賞，在無形中，「小大」在社區慢慢有了知名度，對於經費的取得不再那麼地困難。

　　「瓊林小大」的媽媽並不滿足於只單純說故事，大家將故事延伸成為親子戲劇，在戲劇中帶著故事，也讓親子之間的互動更佳，充分達到自娛娛人的目的。

　　也就因為「小大」媽媽的勇於嘗試，對於社區活動都能熱情參與，所以「瓊林小大」便慢慢地茁壯。

　　走出來，對於媽媽們是很需要勇氣。

　　跨出去，這又是大家必須一起面對的課題。

　　從家庭中走出來，已需要很大的喝采。若再將「小大讀書會」推廣出去，並且擁有社區資源，努力地讓繪本的種子發芽生根，對於媽媽和小孩，這將是無窮盡的財富。

　　努力去付出，認真去爭取，圓自己的夢，成就一個書香社會，這是「瓊林小大」的理想，也是追求的目標。

大湖小大：苑玲喜歡小孩，在閱讀過真美有關「小大」的文章後，她有了說故事給小孩聽的願望。後來苑玲在社區貼DM招生，找來七個素昧平生的媽媽，用她原有的20本繪本，加上媽媽們自圖書館借來的書，在自己家的客廳進行活動。「大湖小大」就這麼開始了。

萬興小大：麗麗是參加全景舉辦的社區小大認識真美的。全景小大結束後，麗麗覺得很可惜。在一次參加女兒班上戶外教學，參觀萬興圖書館時，驚訝地發現環境好極了。在徵詢館長同意後，「萬興小大」就這麼開張了。

新莊三口組小大：84年4月，新莊袋鼠媽媽讀書會舉辦「小大親子共讀班」，當時的會長淑女英，請來真美做故事媽媽培訓，接著便開始進行小大共讀活動。這個團體雖然在持續了一年多後結束，但淑女英敵不過繪本吸引力和說故事的慾望，找了兩個朋友成立了「三口組小大」，自86年6月起，到幼稚園說了起來。

新莊瓊林小大：寶鳳原也是新莊袋鼠媽媽的一員，聽了真美說那本「哭！」的繪本後，非常喜歡繪本，便決定要做「小大」。於是，她請真美來為有意願的媽媽上課，之後，最具有向心力的「瓊林小大」就這樣成立了。

新莊國小小大：真美曾到新莊國小上過8堂關於繪本的課，秀珍上到第四堂就決定要辦小大讀書會了。剛開始他們在4個朋友的家輪流進行，但是後來因為家裡太舒服，誘因太多不合適，於是秀珍便跟在學校辦讀書會的林碧娥商借圖書館，後來，「小大」就在新莊國小的圖書館做起來了。

台中儒林小大：乃馨在幾年前參加過真美帶領的台北民生社區小大讀書會，她覺得繪本很好，小孩也都很喜歡。乃馨搬家到台中後很懷念小大，就與真美聯絡想做小大。剛開始她有點害怕帶媽媽們，有點猶豫，因此醞釀了快一年，後來終於決定做了再說，原因是儒林小大的成員都在同一棟樓，不怕沒人要參加。現在「儒林小大」已經跨了社區，但仍然維持7、8個家庭。

花蓮小大：美瑗也曾經參加過民生社區大小讀書會，搬到花蓮後，因為喜歡繪本，有一次拿了十本繪本，講給麗雲的小孩聽，麗雲很喜歡，催促美瑗辦讀書會。美瑗醞釀了半年之久，就用她原本的四、五十本繪本，與麗雲合辦「花蓮小大讀書會」。

台北變形蟲小大：雁琪原本就對繪本有興趣，參加了「瓊林小大」的"暖身課程"後，就在土城邀集朋友，請真美來上了六堂繪本課，之後便由這些朋友每月一次，輪流作主人，在家中辦小大讀書會。

小大路邊攤：「小大路邊攤」的創辦人陳新原是真美在清大兒童文學課上的旁聽生，但是他不只旁聽，還認真做作業---創作繪本，同時還曾多次參與全景小大的活動，在醞釀了一段時日之後，陳新偕同"愛人同志"林文美及學弟妹，在考量學生既居無定所、又無經費的限制後，決定以路邊攤方式在校園內說故事。