搭乘魔法校車來趟海洋之旅
邵廣昭（中華民國魚類學會理事長）

　　海洋雖然佔了地球表面積的三分之二，是地球上生物可棲息空間的十分之九以上，但大家對海洋的認識卻十分不足，對海洋的保育更是落後。反之人們卻對海洋資源的開發利用毫無節制，對海洋的破壞也從未停歇，以至於許多珍稀的海洋生物在還未被科學家發現和命名以前就被人類趕盡殺絕了。因此如何加強海洋生態的宣導教育、調查研究和立法執法，以保護海洋生物的多樣性已成為目前全球各國政府共同努力的目標。

　　台灣四面環海，海洋生物原本十分豐富，但在過去三、四十年來的持續過度捕魚、污染和棲地破壞的衝擊下，漁業資源正在快速的減損。因此，海洋科學研究、海洋生態保育和教育，就顯得格外重要。海洋的教育要能普及奏效，無疑的應由中、小學生，甚至幼兒教育開始作起。

　　目前坊間已出版不少與海洋有關的科普讀物，但多半流於平鋪直敘，偏重知識或學理的介紹，不易引起學童閱讀的興趣。而由遠流所翻譯出版的這套【魔法校車】，應可彌補這方面的缺失。這套書所以能在美國大受歡迎，主要是因為內容輕鬆活潑，詼諧逗趣，又兼有冒險和科幻的情節，所以相信它在台灣也必定能獲得台灣家長和小朋友的喜愛。

　　《魔法校車──潛進海龍宮》的內容，主要是利用一輛具有魔法的校車，在麻辣女老師的帶領下，載著小朋友，直接駛入海洋，過程驚險刺激，但也讓小朋友得以親自下海去欣賞這些五彩繽紛形形色色的海洋生物。

　　這輛校車先是駛過沙灘的「沙岸潮間帶」，再進入「岩岸潮間帶」，接著駛入「大陸棚的淺海域」，再沿著大陸斜坡往下駛入黑暗無光的「深海生態系」，甚至到達科學家1977年才發現的「深海熱泉生態系」，最後在上升返航途中再造訪最美麗的「珊瑚礁生態系」。可以說台灣周邊海域所擁有的各類不同的海洋生態系，都在這本書中做了介紹。更難得的是，在這本譯自美國的書中所提到的生物種類，除了少數幾種外，幾乎台灣都有分布；因此本書兼具了認識本土海洋生物的功用。

　　此外，《魔法校車──潛進海龍宮》中的校車設計也極巧妙，在駛入海底後，校車會隨著不同的海洋棲地而改變它的造型及功能。譬如進入深海則變成有照明的潛艇，到珊瑚礁就變成玻璃底船，回到沙岸的湧浪區又變成大型衝浪板，真是創意十足，其情節有如哈利波特的魔法一樣，新奇又刺激。

　　也因為作者的巧思，搭配精彩熱鬧的圖畫，豐富的內容，把許多海洋科學基本的常識，如潮汐、波浪、環礁的形成等，用淺顯易懂的註解方式表達，使這本書變成非常生動有趣，可讀性極高。更妙的是女老師身上衣服的圖案都會隨著環境背景的不同而變，留給小朋友無限想像和發揮的空間。兒童的教育改革的確要從小班教學、生活化，自己動手查資料，而非填鴨式的教育。書中所呈現的美國的兒童教育方式很值得我們參考。

　　全書最後是以每個小朋友每人一封寫給國會議員的信，呼籲立法來保護海洋生態，拯救海洋生物來作為結尾，更是非常恰當。特別是在台灣，要拯救我們的海洋惟有靠大家一齊來重視、來關心，了解如何尊重自然才能永遠地享受自然。真希望我們的小朋友也能夠每人一信呼籲我們的立法院要趕緊通過立法（如海岸法）來劃設海洋保護區。如此，台灣的海洋才有恢復昔日風華的一天，我們的子子孫孫才會有機會永續利用海洋的資源。

──(摘自《魔法校車──潛進海龍宮》推薦文)