但閱讀習慣從什麼時候開始培養比較好？又如何去培養才不會揠苗助長造成不必要的壓力呢？有人建議等小朋友會識字後就可以開始培養，但大部分的家長會覺得太晚了，尤其現在3歲小朋友念幼稚園就開始學美語，怎能讓家中小寶貝輸在起跑點上？其實我倒不反對在小朋友三歲以前就多多讓他接觸圖書，進而養成其主動閱讀的習慣。

　　很多客人一踏進禮筑常會冒出這樣的一句話：「唉呀！現在的小朋友真幸福！有這麼多種類的書可以看！」的確，由於國內幼兒教育漸受重視，童書的出版量越來越大，有些設計給嬰幼兒看的書，連大人都愛不釋手。而國外原本就重視童書的出版，再加上市場大（全世界英語系或非英語系國家都是潛在市場），每年的出版量更是驚人。我們傳統上以為書就是長的四四方方的觀念，真要徹底被顛覆了！在此簡單介紹一些適合三歲以下，有趣的出版品供家長參考。建議家長可以把小朋友的書跟玩具固定擺放在同一地方，每天在遊戲時間把玩具跟書拿出來， 而玩完後就立即歸回原位。久而久之，小朋友很容易在沒有壓力的情況下養成看書（嚴格說起來是"玩書"）的習慣。隨著年紀的增長，圖書區的書也適時增加，主動閱讀的習慣也會慢慢養成。當然，圖書區的書並不一定要用買的，善用社區或學校圖書館的書才是最理智的選擇。

適合6到12個月寶寶的書

　　6-12月大的寶寶已經會用手抓東西、把玩玩具。顏色鮮亮的東西，不管是玩具或書，通常都能吸引他伸手去抓。一般童書美麗的封面與插畫，雖能吸引他的注意，但一旦他進一步去翻書，發現怎麼翻都翻不到下一頁，一生氣就再也不碰這本書，或乾脆把他毀了！心痛書毀了的家長可能再也不買書了！其實在這個時期，可以給他所謂的洗澡書或布書。洗澡書跟布書通常只有8-10頁，洗澡書是塑膠材質，布書是用布剪裁而成，每一頁都非常的厚，寶寶很容易就可以翻到下一頁，也不容易被破壞。

　　另外，這個時期的寶寶因為長牙齒會不斷的流口水，而牙齦也會癢癢的隨時想抓東西咬一咬，洗澡書與布書易清洗也耐咬，是固齒玩具之外另一不錯的選擇。七個月以上的寶寶通常已能坐立，夏天洗澡的時候，放一本洗澡書在澡盆裏，除了能翻看之外，還可輕鬆感受到浮力的原理呢！

適合1歲-2歲小朋友的書

　　寶寶這時多能行走，五根手指頭也能靈活運用，但對於一般裝訂的圖書仍有翻頁不順的困擾。這時挑書除遵循色彩鮮亮的原則外，可挑些厚紙板印刷的書，讓寶寶可輕鬆翻頁欣賞美麗的圖案。為加強他手指肌肉的發展，各類翻翻書以及可運動手指肌肉的玩具書，都是不錯的選擇。以下介紹之圖書正適合這個年紀的小朋友。

(一) Maisy系列：其中有兩本厚紙翻翻書"Where Is Maisy?"及"Where's Maisy's Panda?" 讓小朋友找找Maisy躲在哪裡？

(二) 玩具書屋"Maisy's House"，小朋友可以玩伴家家酒，參觀Maisy的家，還能為Maisy換穿不同的衣服喔！

(三) Baby's Face 這是一本推推拉拉的立體書，造型可愛，讓小朋友認識自己與他人的五官。

(四) Brown Bear, Brown Bear, What Do You See ? 由於句型重複性高，律動性強，在家長的伴讀之下，可輕鬆學會9種顏色及動物的名稱。

(五) 合2-3歲小朋友的書

　　這個時期的小朋友對書籍的翻頁已經沒有問題，可給予非厚紙印刷的翻翻書或較複雜的拉拉書。在父母的伴讀下也可嘗試閱讀文字簡單的故事繪本。推薦圖書如下：

(一) ABC Slide 這是一本字母書，小朋友可左右推動紙板，藉由圖片學習字母及基本的字彙。（紙板的設計要一歲半以上的小朋友才推的動。）

(二) In Wibbly's Garden 這是一本複雜的翻翻書，故事敘述小豬Wibbly在花園裡找到一顆奇妙的魔豆，種植後長成大樹直達巨人的城堡，Wibbly不但在巨人的家找到丟掉的小豬玩偶，還帶了巨人的金母雞回家喔！

(三) Maisy 系列拉拉書。

(四) 1, 2, 3, To The Zoo 及Anno's Counting Book 小朋友在這個年紀要開始數數了。這兩本書用圖畫的方式，讓小朋友輕鬆了解數字的概念。

(五) 父母伴讀的繪本 The Very Hungry Caterpillar, Willy the Dreamer等。

　　所以，我確知書中的嘟嘟雖然背負著重重的旅行裝備，卻不會引以為苦。因為，他相信旅途中新奇的事物，一定能讓他得到滿足和快樂。因此，他能在二月的非洲和一群河馬泡澡、三月在埃及騎駱駝、四月在所羅門群島潛水、五月在印度孟買散步、六月在阿爾卑斯山的白朗峰上攀岩、七月在西班牙鬥牛、八月在南喬治群島上交了一群企鵝朋友、九月在法國巴黎欣賞藝術品、十月在義大利佛羅倫斯品嚐美食。因為旅行讓生活中平添許多色彩、而且樂在其中。

　　在年輕時，我酷愛旅行，也勇於挑戰不同的旅遊方式，在多方嚐試後，我喜歡自己一人背著行曩自在的旅行，而每一次旅行回來，渾身就像是充滿電力一般，能為生活注入新的活力。

　　我的太太成為故事媽媽之後，小孩在她身上學習到很多閱讀書本以及思考能力，尤其是文章寫作方面，比起我這個做爸爸的厲害許多了。太太常常也會用生活故事和我們聊天，使家裡大人和小孩之間又多了一道溝通的橋樑。

　　小松鼠也很羨慕孔雀哥哥，他想：如果我跟孔雀哥哥換尾巴，大家一定不會再叫我「醜小松」了，而且還會很羨慕我哦！嗯！就這麼辦。於是小松鼠便跑去找孔雀哥哥了。

　　到了孔雀家，小松鼠就走到孔雀哥哥的房間，用溫柔的口氣對孔雀說：「孔雀哥哥，我跟你換尾巴好不好？拜託拜託，一天就好。」想不到孔雀很爽快的一口答應：「好啊！」小松鼠又驚又喜的說：「真的嗎？太好了！」就這樣，小松鼠和孔雀換了尾巴。

　　小松鼠走在回家的路上，許多動物都目瞪口呆的看著他的尾巴：「哇！你怎麼變成這樣？」小松鼠卻是得意洋洋的說：「我只不過是和孔雀哥哥換了尾巴。」動物們聽了都露出羨慕的眼神。

　　小松鼠回到家裡，看到媽媽坐在樹上，他跳了起來想要表演快速爬樹功，那可是他平日最拿手的絕活呢！沒想到，他才剛跳上第一枝樹枝，就一個重心不穩摔了下來。

　　小松鼠不以為意，又想來個側翻，結果踩到自己的漂亮尾巴，屁股痛得要命。他還不肯休息，想要翻跟斗，結果這一翻呀！把羽毛弄掉了一大半，他只好坐下來休息，卻壓到自己的尾巴，小松鼠又累又難過得趴下來想要睡一覺，卻覺得越睡越冷，這時，他開始想念自己原來的尾巴，於是就急急忙忙的跑去找孔雀。

　　「孔雀哥哥、孔雀哥哥」小松鼠拼命大喊，孔雀慢慢的從裡面走出來，說：「怎麼樣呢？孔雀尾巴好玩嗎？」小松鼠苦著一張臉說：「你的尾巴雖然很漂亮，可是害我不能爬樹、不能翻跟斗，你看我已經一副狼狽樣了。」孔雀笑著說：「這下子你知道不要再羨慕別人了吧！別人的東西在他身上很好，可是在我們的身上可能就沒那那麼好哦！」說完他們就把尾巴換回來。

　　故事進行的開始，兄弟倆都很認真的看著繪本，臉上還不時的露出笑容，彷彿他們是故事中的主角，正充實快樂地享受著每一個時刻。小兒子還不停地讚美嘟嘟和巴豆「好可愛哦！」整個故事結束之後，兄弟倆要求還要再看一次！於是我們又看了一遍。

　　沒多久小兒子突然問我：「媽媽！封面的圖片上誰是嘟嘟？誰是巴豆？」旁邊的大兒子則馬上回答：「右邊是嘟嘟，左邊是巴豆。」弟弟一臉不服氣的說：「你怎麼知道！」「因為右邊頭上戴的帽子有〝T〞的字母，所以他就是嘟嘟！」……兄弟兩人從討論故事的一來一往互動中，彼此學習著傾聽及溝通，過程雖忽起忽落但是最終的氣氛卻是和諧的。

本校故事團每學年改選一次團長，新團長和舊團長的作風不太相同，造成團員們的疑慮，請問要如何改善這個問題？

答：

　　故事媽媽團是一個提供服務的團體，要提供服務首先自己要有相當的內涵，這內涵不僅包括說故事技巧，更重要的是自己的修為及待人的態度，這些都是要在團體裡頭努力學習的。故事團團長身為組織的龍頭，其一言一行更是大家注目的焦點，而個人的領導風格也關係著團的氛圍，不管是被推舉或自願擔任，一旦站上團長的位置，就不能找藉口推卸責任，否則容易造成團員的恐慌。

　　故事團的運作首重團員進修及服務這兩項，而團長的主要責任是在營造一個安全的環境讓團員成長和服務，不管團長個人風格如何，我想，她們的努力應該都是為了團員好，會讓團員產生不安的情緒，可能是團長沒有充分和大家溝通所致，團體是大家的，團長平常要和團員們多討論，才不會造成自己一個人埋頭苦幹，結果卻因為別人不了解而倍受委屈的情形。