佳作

主題：我讀《巧克力戰爭》—人生歷程中的巧克力戰爭
發表人：Meina

　　這是最近讀到第二本藉由描述校園黑幫與暴力，來探討人性多種不同面相的翻譯小說，在不久前才剛接受完「最後的19分鐘」那場校園槍擊案的震憾教育，接著這短短的三天，又接受了「巧克力戰爭」校園青少年人性黑暗面的洗禮，心靈著實有些沉重。

　　 在眼睛掃完本書的最後幾個字「他們在黑暗中離去。」時，心底有股小泉湧出，是個被黑暗襲擊的漣漪在隱隱擴散，忍不住的在床上蠕動著，天真的想靠這扭動，把這一圈一圈的沉重?除。

　　 只是，這腦海不聽話的跳出許多來不及整理，亂七八糟的想法…「我想，我是歐比吧!也許我是卡特…或許，我是邪惡的亞奇。」「其實，搞不好大部份的時候，我是一開始不太清楚，到最後無心插柳下，才弄明白自己只是想做自己的傑瑞。」

　　 「這亞奇為什麼心機要這麼重呢?」「這卡特與歐比為什麼要附和呢?為什麼不能勇敢呢?」「這最壞的就是雷恩修士了。」…最後「所謂的群體，就是一個共同的空間裡，塞滿了烏合之眾罷了。」

　　 還是跳下床吧!到書房準備開啟電腦的時候，突然對自己下個定論，我是變色龍，我想我沒有屬於特定的角色，我只是隻會因著環境，隨時變換出當時環境所須要的角色，無恥的變色龍，而我應該也只是個不起眼的烏合之眾吧!

　　 在閱讀本書的過程中，數度勾起高中時的一段回憶。

　　 升上高一，告別那男女分班的國中生涯，進入了男女合班的高中，當時的英文老師是位年輕的女老師，長的挺標緻，然而，大部份班上的女生都能感受到這位女老師特別衷愛男同學，對女同學的問題常常充耳不聞，對女同學的舉手也經常視而不見，於是，許多女同學開始竊竊私語，說老師「重男輕女」。

　　 就這樣竊竊私語到學期末，這位女老師心血來潮的發了份問卷，想知道學生對她的教學看法，於是我決定把埋藏心中已久的疑問，透過問卷讓英文老師知道，也想知道她是不是如我們所竊竊私語的那般重男輕女，就這樣我的問卷填上了高中生衝動的語句下，犀利的疑問。

　　 結果，這位女老師看了完這份問卷，在辦公室哭的奇慘無比，而我的下場也跟著淒慘不已，我被六個當時在校園、在班上都很有勢力的男同學邀請進入男廁所好好溝通，就是要給我一個警告，讓我知道得罪他們喜愛的老師的後果。

　　 但可笑的，他們基於男人不打女人的男性沙文主義，所以請來了當時校園女生中的大姐頭，請她代為出手，要她賞我二巴掌以示警告。

　　 當時心中的恐懼，至今仍隱隱能感受，這或許就是所謂的陰影吧!所以當看到第二十五章，傑瑞經過了十天之後仍堅持不參與巧克力義賣活動，最後終於被守夜會邀請攤牌的那一刻，那句「心臟瘋狂跳動的感覺」…不禁勾起我在男廁所的回憶，心也跟著隱隱跳動了起來。

　　 當傑瑞覺得自己在做困獸之鬥，頑強的說出「因為我不想要。」，我也回到當時孤單無助的面對著六名男同學說：「我不覺得我問卷上有寫錯什麼。」

　　 然後，亞奇要傑瑞隔天立刻答應開始賣巧克力，傑瑞脫口而出說「什麼?」，我又回到那六個男同學要我隔天去跟英文老師道歉，而我心中極度的恐懼，但卻不知為了什麼仍堅強不屈的回答「辦不到。」的片段。

　　 最後傑瑞依然堅持不賣巧克力，說這是「自由的國家，他想擁有自由意識。」，而我也挺住自己那發抖的雙腳，沒在暴力的威脅下妥協隔天去向英文 老師道歉。

　　 只是傑瑞最後全身傷痕累累的躺在亞奇所設計的拳擊運動場上，羅花生的懷裡，然後想說服羅花生回去打球，去跑步，去加入球隊，去賣巧克力…等等…一個不要與世界對抗的妥協理念。

　　 而我則在情急之下，搬出當時在家鄉小鎮「混」的小有名氣，現今正在坐牢的堂哥的名號，把這六個男生唬的一楞一楞的，說我如果少了一根汗毛，我堂哥不會放過他們，天曉得，當時的堂哥與我早就不親了，我少一根汗毛，堂哥才不管我是天要下雨、還是娘要嫁人咧。

　　 但搬出來唬一唬總比被賞二巴掌及日後在校園，可能面臨隨時被邀請去溝通來的好，果然經過男廁所的事件後，我三年的高中生活在這方面得到了一個意外的一帆風順。

　　 因此，女大姐頭的二巴掌並沒落在我臉上，我也沒去跟英文老師道歉，只是這位英文老師也不知是不是這個因素，只教我們一學期就再見了。

　　 隨著年紀的增長，截至今日為止的生命歷程，仔細回想，也累積不少屬於自己的巧克力戰爭，愈接近現階段，愈發現自己的想法，與躺在運動場上那羅花生懷裡的傑瑞很接近，「妥協」的能力變強了，當面對許多須要伸出正義之手、發出不平之鳴的事件時，大部份的我，都僅止於讓這些聲音留在想法當中，因為，當這些正義之聲出現的瞬間，馬上會有另一個更快的聲音跳出來將它壓過去，那就是「沒事不要惹事，千萬別自找麻煩。」

　　 當我的兩眼掃瞄到傑瑞想超越他那早已不對勁的嘴巴，去告訴羅花生說：「別人都說，你應該盡你的本份，但他們其實不是那個意思。他們不希望你盡本份做好你的事，除非那件事恰好也是他們的事。」特別是那句「千萬不要去憾動整個宇宙…」我的心早已被深深的感傷完全壟罩。

　　 常常的，會感傷自己的這份懦弱，但可悲的是，更多時候會用「這不過是人性中自我保護的正常表現而已，人不為已，天誅地滅嘛!」就這麼合理化著，就這麼日復一日的生活著。

　　 我覺得我就像是那被遊民輕蔑對待的傑瑞，心底某個角色，是那脫口而出這些「去搭你的公車吧!豬腦袋。」「不要錯過你的公車，乖寶寶，你已經錯過這世界上很多事情了，千萬別再加上這輛車。」的遊民，省視著今日的我，是已經錯過世界上多少事情之後的我呢?

　　 習慣性的，在看完整本書後會翻回前面的「內容簡介」及一些推薦本書的名人那一頁，看看其他人的想法與我有何不同之處。

　　 當看到問著「你敢不敢堅持做自己?敢不敢與眾不同?即使-全世界與你為敵?」這句，心中沒由來的激動，眼眶泛紅了，有時候，孤寂的覺得自己處於沒人了解的敵對世界，特別是因著敏感、沒自信所帶來的自卑，演化到覺得眾人看待你的理想，只是一種「好高騖遠」，那股自找的苦悶，硬塞於胸中，而你有時不知該用什麼口氣呼吸才會覺得順暢的尷尬。

　　 再加上這些年在追求「理想」的過程中，一再的挫敗，一再的無法向那些不看好你，甚至直接挑戰你的人證明「你們看錯了。」這份心酸會常常推著我向「妥協與放棄」靠攏。

　　 其實，我想我也許也能擁有遊民的自在，只要我懂得遊民的那份與世無爭就可以。

　　 「巧克力戰爭」這本書的深奧，絕非一篇短短的心得所能完整呈現，這描寫的黑暗面，也絕不僅止於青少年時期，或許正因為青少年是人生第二個判逆期，所以一些邪惡與黑暗似乎總能因這個判逆而被合理化，甚至取得一定的諒解與包容，這是作者想隱藏的「良善」嗎?還是我想多了。

　　 只是，告別了青少年時期，我們真能與這些黑暗、邪惡告別了嗎?沒有，雷恩修士及賈寂思修士不就代表著成人那更甚一籌的邪惡嗎?

　　 我想，我們生活中無時無刻都在面臨著不同的巧克力戰爭，透過書中各種不同角色其心理層次的展現，去反射回自己身上，我覺得每個人都是所有角色的縱合體，現實中的我們，不可能單純的只有扮演「亞奇」「傑瑞」「歐比」「卡特」…等等單一角色，或許有個特定鮮明的角色，但大部份的時候，我想整體的我們，應該都是在這些角色混合的狀態下，苟且的生存者吧!至少我覺得我是如此。

　　 我也相信，人性良善面一定更勝於邪惡面，只是這必須來自「教育」，這是人之所以須要接受一些「規範」的理由，「人」在生物學的領域中被歸類為「靈長類動物」，既是「動物」的一員，當然就存在著某種原始的獸性，只是，如何淡化獸性，強化人性…也許，只有不斷的「增長智慧」，是我認為的唯一之路，而「教育」與「培養思考的能力」，則是最好的方法。

　　 對這整本書的看法，在「大家讀巧克力戰爭」這章節中，個人想法與幸佳慧作家的看法最接近，而我也很喜歡她所下的評論：「一個人所受的公評，絕非來自他的出生或出處，而是他所下的決定與採取的行動。何謂「英雄」?字典無能給的答案，在這本書中可以體會拾得。」

佳作

主題：我讀《巧克力戰爭》－－誰說邪不勝正？
發表人：serena

＊一本超越公式的「禁書」

　　 不管是卡通影片、小說或電影，英雄故事的公式總是：一個或一群正直的好人，為了正義與真理，歷盡磨難、九死一生，最終制服惡勢力，凱旋而歸，世界又回復到充滿希望、和樂融融的樣子。然而，《巧克力戰爭》(The Chocolate War)卻不是這樣。校園霸凌，加上擔任代理校長的神父利用校內的惡勢力團體來達成自己的目的，到最後，惡行被默許，善良的人和反抗的人遭受傷害與折磨。

　　 《巧克力戰爭》是Robert Cormier於1974年出版的作品，被歸為青少年小說，與《麥田捕手》齊名，也曾經被改編成電影。雖然獲獎無數，也頗受青少年喜愛，但由於故事內容太過「負面」，引發不少爭議，並常被保守團體所抵制，列為禁書。或許比起Aidan Chambers 的《尼克的秘密筆記》、《收費橋》，Melvin Burgess的《嗑藥》，或是J.M. Coetzee的《雙面少年》、《曲辱》，《巧克力戰爭》所描寫的青少年生活已經算是很「平常」了，然而對於天主教學校生活的負面描寫，以及晦暗的結局，依然令某些人無法接受。

＊宰人或任人宰割

　　 「他們宰了他！」這所學校的學生和他們的師長，都是「謀殺」的共犯結構，他們謀殺的不是人的軀體，而是人性的良善與勇氣。

　　 我們都承認，在團體中多少要捨棄一部分的自我，太過自我的人總是會帶給大家困擾；然而在團體壓力下，我們是否漸漸地捨棄良知的判斷力？捨棄了說真話的勇氣？我們是真的同心齊力為團體的榮耀努力；還是屈服於掌權者的惡勢力，不敢反對？多少時候，我們看似顧全大局，為團體?牲自我；其實是自私自利，想在團體中苟且偷安？

　　校方說，賣巧克力是學生自動自發完成的，學校並不主導，但似乎從來沒有人會拒絕這件事。傑瑞．雷諾一開始，聽從「守夜會」的命令，拒賣十天巧克力，但十天過後，他依舊拒賣巧克力，並引起同儕間的騷動；有人對傑瑞表示讚賞，有人也開始想拒賣巧克力。在雷恩修士的指示下，校園中的惡霸亞奇「要求」傑瑞聽從「守夜會」的命令，開始賣巧克力，沒想到傑瑞卻依舊說不。

　　 亞奇不是守夜會的會長，卻是守夜會裡真正的老大。在他看來，「生命是一坨屎」。他不自己出手，不動用肢體暴力，而是抓住他人心理上的弱點，將同儕與老師都玩弄於股掌之間。他沒有來由地欺侮他人，甚至逼走老師，卻可以不受任何懲罰，唯獨對於傑瑞安靜而堅定的反抗，無意間流露出害怕。（試讀本，頁180）。　　

　　 雷恩修士讓「守夜會」的成員認為，拒賣巧克力等於反抗守夜會，所以亞奇利用心理戰術，讓所有同學開始仇視傑瑞，被同學質疑：「每個人都盡了本份，為什麼雷諾不用？」「你是不是自認為比我們大家都優越？」
傑瑞在同儕壓力中不為所動，他被惡整、被孤立，甚至被設計而遭到公然的毆打，這是堅持做自己的代價……。他用被打歪的嘴巴，努力地想對羅花生說：「去打美式足球，去跑步，……去賣任何他們要你賣的東西……他們不希望你盡本分做好你的事，除非那件事恰好也是他們的事。……千萬不要去撼動整個宇宙……不然的話，他們就會宰了你。」

　　 「他們」是誰？是「守夜會」？是校方？還是整個學校集體的默許？那些曾對傑瑞表示讚佩的人都去哪兒了？傑瑞只是團體中搞不清楚「狀況」的社交呆瓜嗎？

＊精彩而細緻的心理描寫

　　 作者寇米耶對於人性的觀察與描寫，既精準又精彩！不管是主角傑瑞拒絕義賣巧克力的心理轉折，或是亞奇對於同儕與老師的觀察，以及他鞏固自己勢力的手段。還有狡滑的雷恩修士、同學羅花生、歐比、愛彌兒等人的想法與做為，都描寫得入木三分。情節安排緊湊，高潮迭起，文字深具感染力。

　　 看這本書時，我聯想起Zimbardo的《路西法效應》，在《路西法效應》的第12及13章中，詳細分析了社會心理學的研究成果，說明了人如何在情境及團體的壓力下，因為恐懼或崇拜權威而順服，去做良知所不許的事；而個人在團體中得以匿名的情況下，行為會更加不受道德約束；至於那些知情卻默不作聲的人，則是為惡者最有力的幫兇。

　　 《巧克力戰爭》中出現過兩個場景，為惡者都在感嘆那阻止的行動「來得太慢」。一次是雷恩修士在傑瑞的班上誣指學生作弊，雷恩修士最後鄙夷地批評全班學生，袖手旁觀，把教室變成了納粹德國，至於那微弱的抗議聲，則「力道太小，來得太慢」。（試讀本第6章）。另一次，是當傑瑞被打得半死時，賈寂思修士出面阻止，主事的亞奇也在心裡說，「也未免到得太晚了」（試讀本第38章）。

　　 小說中描寫人性軟弱的一面，是如此真實而令人汗顏，在現實生活中，大到我們對於團體中的不法情事，小至看見捷運上有人違規吃東西等，我們不也常沈默以對，或者阻止得太晚？因為懦弱，因而表現出事不關己的樣子。如果傑瑞不是一個人孤單的面對這場「戰爭」，情況會不會有所不同？為什麼善的力量那麼容易被分散；而惡的力量那麼容易凝聚？

＊值得共讀討論的好書

　　 這是一本無論對於成年人或青少年，都很值得一讀的好書；更適合讀書會或親子一起共讀討論，相信會在討論中，能激起許多智慧的火花。如果說，給青少年看的小說應該是充滿光明與希望的正面元素，難道青少年的真實生活不該也是如此嗎？無論是成年人或是青少年，都明白現實生活不如理想中美好，光明與黑暗不總是二元對立；很多時候，它是兩難的選擇。

　　淤 每個人都有機會成為某一事件中的受害者或加害者，更多時候，可能是關鍵的旁觀者；然而，透過閱讀與分享，我們將發現，不管自己處於什麼樣的境地，正義與真理並不孤單，也許我們更能有勇氣，採取正確的行動，走自己當走的路。當我們有勇氣正視邪惡之時，才有可能對付它、遠離它，讓生活更有希望。

＊令人期待的續集

　　 被「宰」的傑瑞、令人憤怒又恐懼的雷恩修士、工於心計的亞奇，他們在三一中學的故事又會怎樣發展下去？會有和傑瑞一樣，或比傑瑞更勇於做自己的人出現嗎？Cormier在出版了《巧克力戰爭》後隔了11年(1985年)，才出版續集Beyond the Chocolate War，看完了《巧克力戰爭》後，我真期待早點看到續集，想知道Cormier要怎麼把這個故事寫下去？

佳作

主題：我讀《巧克力戰爭》──人生根本沒那麼簡單！
發表人：伶子

　　看完試讀本，我的心得標題馬上換了。稍早，在看到後續將近五分之一的地方時，我想著的標題是：「撼動宇宙的那雙手，是誰？」但現在換了，只是因為看到了最後。

　　 最後。

　　 試讀本並沒有結局，這讓我有點像被吊上鉤的魚兒，準備著想知道下一步自己是要被清蒸還是要被香煎，但同時間，我卻慶幸著，祈禱：最後的結局千萬不要是這樣，這樣我會難過的……

　　 當然，我不想講些關於最後的什麼，因為爆雷是不道德的之外，在未確定的事物前，沒有人可以如此囂張，除了那位讓我覺得佩服卻又忍不住畏懼的亞奇之外。

　　 一開始，我其實很擔心自己若參加了這場活動，我會來不及寫出心得，甚至因為讓老闆壓榨過度，連文章都看不完，但還好，我還有那麼一點毅力可以擠壓。

　　 「你敢不敢撼動整個宇宙？」

　　 這句話對主人翁傑瑞的影響力很大，大到，他將這張海報貼在自己的櫃子裡。

　　 而這句話對我的意義也很大，倘若不是看到了這句話，我將不會出現在這裡、將不會取得試讀本、將不會拼著命把故事看完，更不會處在要加班的時刻上還埋著頭飆我的感想。

　　 我曾在自己的部落格開頭這句話，它就像顆石頭落進了水池一樣，一開始無波，然後擴大擴大，擴大到整個池面，讓你再也不能忽視它的存在。

　　 我敢不敢，撼動整個宇宙？

　　 不敢，我真的不敢。

　　 一開始，我這樣想著。宇宙何其大，連超人可能都保護不了整個宇宙了，我有什麼資格去撼動它？套句有名的俗話，人類猶如浮游，朝生暮死，存在最多百年，能留下什麼都是未知數的，何況是撼動宇宙？

　　 但後來，我想著，如果真的有這個機會，撼動宇宙的那雙手就是我的雙手的話，那麼，我敢不敢？我，敢不敢？

　　 這次我點頭了。

　　 有何不敢？

　　 為什麼不敢？

　　 機會不是每天都有的。就像這場活動，有人千等萬等才盼到，而我卻恰巧拾獲了這個機會。

　　 沒把握到這樣的機會，我會嘔死！絕對。

　　 因為這句話，我參加了這場活動。

　　 到現在，也許過程中有後悔，覺得自己一定是哪條神經不對，才會想去投稿這場心得大戰，就像《巧克力戰爭》中，傑瑞對於自己賣不賣巧克力的掙扎一樣；但最後，我看完了，我寫了感想，張貼文章了，那麼，我就算贏了。

　　 我贏了我自己。不肯相信自己的自己。

　　 看完這本書，我有很大的感觸在於「生活」。

　　 傑瑞厭倦他爸的生活方式，每天上班下班、吃飯睡覺，像是沒有盡頭跟開頭的迴圈，只有死寂的不斷重複著一堆相同的事物，那讓傑瑞厭倦。這一瞬間，讓我的思緒從故事裡抬頭了。

　　 當了半年多的上班族，還是無法習慣這樣的生活，時時感受到痛苦的滋味是當學生的百倍時，真的要這樣才會懂，懂得自己因為當年的無知，到底錯過了些什麼。

　　 上班下班、吃飯睡覺，傑瑞他爸的生活，就像我的生活寫照一樣，血淋淋的，活生生的，那麼樣的死寂，卻又矛盾的存在著。

　　 人生究竟還剩下什麼？

　　 當我還沒領到薪水前，在我被老闆罵得臭頭時，我的心底都會吟唱起這個疑問。

　　 小的時候，迫切的希望快點長大；長大了之後，才驚覺小時候的自己像個白痴，居然會希望早點來受苦。

　　 人生變的很不簡單，或者說，從來都沒有簡單過。

　　 求學時，分數的壓力壓得每個人喘不過氣來，升學主義就像把利刃架在自己的脖子上，只要稍不注意，它就會抹過你的頸項，讓你的人生出現電玩結束的畫面──「Game Over」，而這把刀子又顯得那麼可笑，因為明明眾人都看得見，但卻總是有人要睜眼說著瞎話，指鹿為馬的說，那不是刀子是支棒棒糖。

　　 等到這樣的壓力獲得真正解脫──不，其實認真說來，這壓力根本就是一輩子的夢魘，而我們卻都容易因為暫時性的解脫而激動的什麼都忘了。

　　 接踵而來的壓力，是生活壓力。

　　 為了活，你需要吃飯、需要娛樂、需要消費，所以你需要錢，所以你得上班，然後又因為上班壓力太大而猛花錢，週而復始的循環，又是個這樣的迴圈，無解。

　　 那麼，人生到底還剩下什麼呢？

　　 當生活磨掉你一切的快樂之後，還剩下什麼，我答不出來。

　　 一開始，我以為「撼動宇宙」的宇宙就是指世界、指整個宇宙。但看完之後，我發現我錯了，錯得蠻離譜的。

　　 就人來說，人是種個體，就算你有多需要其他人，你都是個個體，不可能因為你愛某人愛到掏心掏肺後兩個人就可以變成一個，這是不可能的事情。人既然是個體，那麼環境，就成了我們的宇宙、我們的世界。

　　 因此，我解讀這句話，真正的語句是：你，敢不敢撼動你的人生？

　淤 宇宙跟世界都是很大的。但細想，我並非超人，拯救世界並不是我可以做也不是我該做的，我該做的，就是面對自己的人生、面對自己的事情。

　　 那就是我的世界，我的宇宙。

　　 而所謂撼動宇宙，就是指，我敢不敢撼動目前維持著不變，或早已腐敗破爛而我卻不願捨棄或鬆手的世界。

　　 這時候再回頭去思考，我是不是真的敢這樣做時，就顯得卻步了。

　　 這感覺就像最後躺在擂台上的傑瑞一樣。

　　 從一開始的迷惘，到找到理由，找到真正想做的自己，最後，卻用最慘痛的代價知道，什麼叫做「真實」。

　淤 對於裡面的一段話，我看了後，覺得心臟會痛。

　　 【別人都說，你應該盡你的本分，但他們其實不是那個意思。他們不希望你盡本分做好自己的事，除非那件事恰好也是他們的事。這真是笑話。】

　　 這世界好像就是這樣子的，這才是真正隱藏在許多正義背後的腐敗。

　　 當然，我這樣說會顯得太極端，但，摸著自己的心臟想想，這，難道就不是所謂的真實嗎？真的，假裝沒看見就可以當作它沒存在過？

　　 世界從來都不友善，社會更是殘忍。

　　 就像傑瑞說的一樣，大家用一個很合理的盒子去裝黑色的思想，讓他表面上看來不要那麼黑暗。

　　 人類，其實很自私。

　　 進入社會，慢慢開始看見這朦朧面紗的真面目後，有那麼一刻，我恨死了那句「這就是人生」。

　　 每個人都過得不自由，過得膽顫心驚，當一個被踐踏者，或是賤踏者，這世界成了一座巴比倫塔，大家都想爬到最頂端，沒有人自願待在最下面，永遠當那個翻不了身踏腳石。

　　 所以有時候我會希望，如果，如果我們都可以回到學生或童年時那樣的純真，這世界會不會就不一樣了？

　　 不需要把達爾文「物競天擇」的理論用得那麼透徹，不需要去計較誰欠了你什麼，自己又佔了別人什麼。

　　 也許會，也許，那所謂的大同世界會真的到來也不一定，但那都是「或許」，一個假設。

　　 我本來以為，柔順的人可以生存，但這本書卻用了聖經佐證，說出「柔順的人無法生存」這句話。

　　 也許就是在說一種現況。

　　 自小建立的人生觀，總是說要朝有希望的方向前進，人都是好人很少壞人，但有的時候長大了，會發現一切並不簡單，也才發現這世界上好人根本就像不存在一樣。

　　 沒有誰一定要為誰付出，利益主義為上，誰都是被踐踏者與踐踏者。

　　 但這世界是不是真的只能如此呢？似乎有待商榷，就跟結局一樣，再沒有走到最後那一句話前，誰都不可以妄下定論吧。

　　 回過頭，雖然這本書讓我整個腦袋裡都充滿了「現實」、「真面目」、「黑暗」、「腐敗」等不好的字句，就像個無底深淵一樣，你越是感到憂傷，越是容易成為憂傷的支配者，漩渦一般的捲進去，再也出不來。

　　 我是個悲觀主義者，從不諱言自己的想法很黑暗，有時候，我甚至有個感覺，感覺到自己的人格像分裂了一樣。前者可以陪著你哈哈大笑，然後後者躲在黑暗裡，冷眼的看著這一切，冷眼，像一切情緒被抽離般的冷漠，用一雙嘲笑似的眼神在看這個世界。

　　 但看完這本書的時候，我卻有股很堅定的感受。

　　 不會這樣的。

　　 你的人生，不會這樣。

　　 像有個人在跟我說話。他這樣說，非常非常堅定的說，你可以撼動世界，而不需要讓你的世界崩盤。

　　 人生最後的主宰者還是自己。

　　 就算途中你永遠都是個被宰割的羔羊，也還是有那麼一刻，你可以只屬於你自己，像傑瑞可以逮到詹達渾身都是破綻的那刻反擊一樣，你也同樣擁有反擊的機會，只是你有沒有掌握，和有沒有準備好而已。

　　 機會，不是光靠等待就足夠的，那還需要準備。而人生，就是由許多許多的機會構成，像這本書、像一首歌、像一個人……

　　 你握住了你的機會沒有？那你敢撼動你的人生了嗎？

　　 我握住了我的機會沒有？那我敢和動我的人生了嗎？

　　 我希望，我有一天，可以像那張傑瑞貼在置物櫃裡的海報一樣，站在海灘上望著天，雖然隻身一人，但卻有雙堅毅的眼神，滿手的血卻擁有攀爬力量的雙手，然後大聲的、無愧的說：

　　 「我敢撼動這個宇宙，我敢。」

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佳作

主題：我讀《巧克力戰爭》─甜美還是殘酷
發表人：christy

　　「巧克力戰爭」說的是一群青少年在校園中發生的故事，但作者安排讀者所看到的場景，卻處處是成人世界的殘酷。

　　強凌弱、眾暴寡、貪婪、暴力、慾望扭曲真理與價值……都是成人世界的真實，但作者正要告訴大家：成人與青少年不是大家想像的兩個斷裂世界，相反的，活在同一個時空裡，成人規則影響了青少年的性格形塑，一個純真少年的成長，必然是受世界一再打擊的過程；另一方面，更令人吃驚的是，青少年也可能是成人黑暗規則的建立者，因為，哪一個成人不是由青少年長成？

　　忽然，讀者了解到，青少年不是「純真」的代名詞，而成人也不是惡的創始者。一切罪惡，源始於人性的最初。青少年的成長可貴之處，在於一些還相信真善美價值的人們，於肉體逐漸長成、而精神上尚未被消磨，還有勇氣與精力跟世界搏鬥一場。

　　很遺憾，但也並不意外，書中承擔與世界搏鬥的重責大任的主角－傑瑞，最後輸給了人性本惡的代表──亞奇，而且輸得很慘。弱小的傑瑞，渴望證明自己與其他人不同，自己足以撼動整個世界，於是他採取與世界為敵的方式，戰得滿身傷痕。亞奇，卻是一個一開場就十分了解人性的角色，年紀與傑瑞相彷的他，不但與成人周旋毫無懼色，甚至，不管是學生、老師都被他玩弄於股掌之上。

　　當我與世界分道揚鑣，是該選擇忠於「我」？還是選擇屈從世界？這是每一個青少年的成長階段，都會遇到的難題。傑瑞選擇忠於「我」，並放手一搏；亞奇則選擇屈從、利用這世界的規則，並呼風喚雨。同時，作者也讓其他配角呈現出不同的選擇：愛彌兒以總是要動用暴力、在欺負弱小的行為證明自己的存在；亞奇的跟班歐比，內心則不斷想著背叛老大，取而代之成為第一把交椅；膽小懦弱的羅花生，則依賴團體、不敢獨立而活……這些角色，都是既渴望證明「我」、又害怕付出違背世界的代價，只好選擇各種安全的方式，在不與世界正面為敵的前提下，努力肯定「我」存在的價值。

　　也許，從這個角度來看，結果慘敗的傑瑞並沒有輸，因為他的「自我」贏了；　而詭計多端的亞奇也沒有贏，因為他完全屈服這個世界而活。是的，人們只看到，與世界為敵要負起代價，但卻常忽略了，屈服世界也一樣要以生命為代價。傑瑞渴望撼動宇宙，證明「我」不同於其他人的存在價值，即使到最後，他輸了和眾人、和這世界的戰爭，但他贏了自己。而亞奇處處利用人性規則、巧取豪奪，但早就失去了「我」的真實個性。

　　這不是一個處處充滿人性光明面的故事，作者要告訴讀者的人生真相是：不管選擇當傑瑞或亞奇，都要付出代價。「巧克力」是甜美的，「戰爭」是殘酷的，要為享受甜美而殘酷、還是與殘酷對抗而感到甜美？作者沒有給答案，逼讀者自己去想。

佳作

主題：我讀《巧克力戰爭》---禁忌與試煉
發表人：hyt6710

　　「巧克力」向來是甜美幸福的象徵物，而「戰爭」代表了殘酷無情的殺戮，兩者連結在一起的不協調，猶如原本世人理想中單純、美好、可以護育青少年學習成長的校園，在本書中卻是一個充斥暴力、邪惡人性的微型社會。

　　 《巧克力戰爭》（The Chocolate War）是羅柏•寇米耶（Robert Cormier）的第一本小說，敘述美國的天主教高中舉辦巧克力義賣活動，剛遭逢喪母之痛的新生傑瑞在校園幫派組織「守夜會」的指派下，公開拒絕義賣，代理校長雷恩修士急需靠義賣所得以遮掩自己挪用公款的行為，因此與守夜會靈魂人物亞奇密議要求撤銷傑瑞的拒賣行動，亞奇轉而要求傑瑞加入義賣行列，然而，傑瑞想要堅持自己，仍拒絕義賣，於是，在一連串的恐嚇、暴力之後，亞奇設計了殘忍的拳擊賽對付傑瑞…..。

　　 美式足球和拳擊賽都是有激烈肢體衝突的暴力運動，作者將此二者作為三一高中最熱門的運動項目，並以傑瑞欲加入美式足球隊的練習賽當開場，傑瑞和愛彌兒•詹森的拳擊賽作為結尾，更是將使本書充斥在殘酷暴力的氛圍中。

◎經典與禁書---兒童文學有界線嗎？

　　 一點都不難理解《巧克力戰爭》這種觸及校園暴力、教會學校陰暗面、而且結局是壞人得逞的青少年小說，會遭受保守人士的抵制。雖然無可否認書中描述人性的貪婪與殘酷是存在的，好人不一定有好報也是現實生活所常見，但我們總是希望處於成長階段的兒童青少年應該要接觸純真美好的世界、光明正面的議題，即使遭遇挫折或惡勢力，只要心存善念就有善果、努力必能成功。於是，爭議性的話題、令人不安的情節，最好能遠離童書，以免污染純潔心靈。

　　 然而，抵制與查禁，並不減損此書之成就，《巧克力戰爭》自1974年出版後陸續榮獲許多獎項的肯定，長銷紀錄也說明了它的影響程度。況且，長久以來，在童書界享有美譽或大受歡迎的作品，卻遭衛道人士撻伐早已司空見慣。Maurice Sendak的《野獸國》1963年問世，儘管翌年即獲得美國凱迪克金獎殊榮，主角的叛逆與野獸們的張牙舞爪仍令家長惶惶不安，時至今日卻已成為圖畫書經典中的經典；Judy Blume的《神啊，你在嗎？》、《Forever》因描述青少年的性與愛，在1970年代被列為禁書，卻陪伴了無數美國青少年的成長歲月。因為勇於挑戰禁忌，不願粉飾太平，所以觸犯了部分敏感讀者的禁忌，卻在時代遞嬗中歷經歲月淘洗益顯其價值而成為經典。

　　 但是，不能否認在閱讀完《巧克力戰爭》時，確實是令人不安且不舒服的，文學作品是否有兒童青少年不宜的那條界線呢？我想先提閱讀過程中屢屢在我腦海浮現的一本書：美國另一位童書作家安德魯•克萊門斯（Andrew Clements）的《我們叫它粉靈豆─Frindle》，因為亞奇讓我想起該書的主角尼克。

　　 兩本書都是校園故事，一個發生在高中、另一個發生在小學，兩者碰觸的議題有一部分極為相似，但結果卻截然不同。亞奇下達任務給羅花生，要他用螺絲起子鬆開桌椅，使整間教室的桌椅在數十秒內瓦解；而《Frindle》中的尼克曾用螺絲起子把教室的暖氣調到32度，在地板灑滿細砂，營造熱帶小島氣氛。亞奇要全班同學一聽到賈寂思修士說出某字詞，就瘋狂跳舞跺腳；《Frindle》中的尼克則在某位鷹勾鼻女老師的課堂上，不時發出黑鸝的叫聲。這兩個年齡稍有差距的青少年與兒童，想出來的點子很像，不同的是，尼克是個小學生，其動機純粹是好玩，沒有傷害到誰，最多就是弄髒環境引來校長禁令、鷹勾鼻老師納悶了整個學期而已；而亞奇所設計出來的任務是惡作劇的，帶有傷害性的，有人因此情緒崩潰。

　　 亞奇和尼克都是聰明冷靜、擁有源源不斷的創意與點子，而且深具領袖特質、能在同儕中發揮影響力。《Frindle》裡沒有負面角色，只有愛護學生的師長，完全符合我們對童書具備「光明勵志」的要求；《巧克力戰爭》裡是殘酷冷血的同學、陰狠弄權的老師、現實社會的縮影。兩個都是優秀的文學作品，該給孩子看哪一本？我認為「閱讀年齡」 是一個可供參考的標準，《Frindle》應歸類為兒童小說，除了因為主角是小學生，也由於其故事節奏明快、精彩有趣、光明正向，適合10-14歲的學生閱讀。但是15歲以後的孩子對這樣的內容，可能就過於單純幼稚、也與其校園生活有很大差距，《巧克力戰爭》對人性複雜的細膩處理，青少年應已有能力欣賞與分辨，至於灰暗與殘酷？對許多人而言，青少年時期不就是包含這樣的生活經驗？

◎人性的試煉---你敢與眾不同嗎？

　　 書中對人性描寫的豐富與細膩、多層次的轉折，在此書出版三十多年以後依然耀眼，主角傑瑞是一個很普通的高中生，喜愛足球、有暗戀的女生、不喜歡與人衝突，他其實並沒有義憤填膺的要抗爭甚麼，只是不願隨波逐流、不願「十四、五歲的人生就被套牢」，一般讀者很容易在他身上看到自己的影子。首席反派亞奇，是校內的幫派組織「守夜會」的任務分派者、真正的首腦，他不喜歡動輒以武力解決事情，但是會用腦袋為惡的人，要比單用拳頭為惡的人更可怕，在亞奇安排的任務裡，所謂的校園霸凌，並不是幾個窮凶極惡的學長把新生圍起來痛毆一番而已，他小心不踩過那條法律界線，沒有人缺手斷腳，表面平靜無事，學校師長也就睜隻眼閉隻眼，但任務總是能讓受害者情緒崩潰，看好戲的組織成員獲得更大的快感。

　　 傑瑞和亞奇恰好是很多小說電影裡常出現的兩個對比角色，傑瑞的善與弱對照出亞奇的惡與強、傑瑞的安靜內斂對照出亞奇的不可一世，而兩人的內心其實又有巧妙的相似，傑瑞一心想做的「撼動宇宙」，亞奇早已玩弄鼓掌間。你敢與眾不同嗎？每個人都想要與眾不同，但也害怕與眾不同。亞奇以靈活的腦袋與手腕，在學校裡呼風喚雨，連雷恩修士也須仰賴他的勢力來推行義賣，這份與眾不同，是卡特、歐比等人既羨且妒之處；但是與眾不同也可能讓自己陷於孤境，傑瑞拒絕義賣巧克力，這份與眾不同經過人性的扭曲、群體的操弄，他成了異類、不合群，遭到同儕的排擠、暴力相向。

　　 你敢與眾不同嗎？除了「勇」，還得有「謀」。

　　 此外，守夜會會長卡特、歐比和愛彌兒，雖是典型的「壞學生」，喜歡以拳頭欺凌弱小，但不同於一般刻版印象的壞蛋配角，他們對於亞奇也有不服氣的時候，也有想要扳倒他的念頭，「黑盒子」的設計就是其一 。另一位大反派：雷恩修士，幾個修理學生的章節，尖酸刻薄、殘忍陰狠的細膩描寫，與學生首領的交鋒過程，不得不佩服作者運用文字、鋪陳情節的功力。

　　最後，附帶一提，很高興遠流將這本書交給周惠玲小姐翻譯，周惠玲曾編輯策劃過一系列的青少女小說（幼獅希若鷹系列），對於英美青少年文學自是相當熟悉，加上精彩流暢的譯筆，讓中文讀者得以酣暢淋漓的閱讀這本經典之作。

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