大自然智慧系列繪本──體驗自然的神奇妙境
／羅奇

　　或許是為投家長購買者所好，本地自然類型童書絕大多數側重將大自然視為認知對象，鳥獸蟲魚乃至各種生命現象化約為學習背誦名詞，提早上演聯考機制的評量測驗考核。雨後春筍般林立的科學教室，究竟是為未來科學家的根基打底，或是望子成龍心態下，補習機器的又一變形。所幸業者相中「體驗自然」類型的出版空窗地帶，先後有晨星取用大自然現地素材，教導青少年讀者如何手製各式生活器用的《湖居歲月》；遠流則與引進美國自然生態教育家的約瑟夫．柯內爾「共享自然基金會」理念，在台灣散播「體驗自然」活動種子的「涂大芳體驗自然中心」合作，推動「大自然智慧系列」繪本問世，為大小讀者打開另一扇注視自然的窗口。

　　隨「大手牽小手」、「我會愛」等系列深耕打響口碑，遠流繪本館再度藉「大自然智慧系列」拉大關注面向。曾參加過柯內爾陽明山國家公園舉辦營隊的繪本館副總編輯黃盛璘對活動印象深刻：「他們不是灌輸你動植物名稱、特性等知識，而是由遊戲方式引導你真正進入大自然、發現大自然。」活動之一便是兩人一組，一人當攝影師，一人閉眼飾相機。由攝影尋找最好的角度、最美的景物，請相機開眼攝下這最動人的停格畫面。她強調善用「順流學習法」，活動帶領者視對象及情境之更易，隨機建構體會大自然的不同途徑。

　　首批五本「大自然智慧系列」繪本，便展現了迥異既成形態的新貌：打頭陣的《神奇的地方──尋找大自然的力量》貼近萬物有靈的「新世紀」體質，有印地安裔血統的文字作者從萬物運行中不息的能量著眼，黃盛璘解讀為「一種對大自然的信仰」，她巧妙舉都市人要自水泥叢林出走返歸大自然荒野充電，為人在宇宙中的角色定位。《生命有多長？》搭配《遊戲手冊》雙效合一，《生》書將焦點瞄準生物由生而死的生命周期，自蜉蝣的一天到宇宙的兩百億歲，歧異的生命特質，在地球生物多樣性的兼容並蓄下達成平衡。《生命有多長遊戲手冊》取不同生物的象徵性格，由「喚醒熱忱」、「集中注意力」到「直接體驗」、「分享啟示」逐步進階，喚醒兒童對生命與環境的敏感觸動。《奇妙的自然，奇妙的你》色彩鮮明的動物繪圖，將大自然的生命變貌轉化為激勵的譬喻。趕印中的《四季遊戲》生動呈現耐人尋味的四季風情，附送「動手做」的遊戲與食譜。……（轉載自聯合報讀書人周報８８.４.２６）

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