鄭石岩，政治大學教育學碩士，美國俄亥俄州立大學研究，前任教育部訓育委員會常委，主管全國學校與輔導事務。受的是西方心理學的訓練，於各派心理學都有體會；但在另一方面，他自小學佛打坐，是一位融合了西方科學，與東方宗教修行的實踐家。從事心理諮商與教學研究多年，對佛學與禪學素有修持，是融合心理學、教育學與禪學於日常生活應用的倡言人。
多年來，鄭石岩透過心理諮商接觸了成百上千的個案，從這些經驗中，他深深感受到親子關係的重要。如同他在書中所說：「每一個個案的心中，都有一張藍圖；他用這張藍圖去比對，作為思考和抉擇的參考。這張基本藍圖，大部分的內容來自個人早期的經驗，而這些經驗大部分是父母師長的身教結果。」他指出，孩子透過認同和學習，直接拷貝大人的行為態度再發揚光大，對象不僅僅是父母，更旁及所有大人。時代的變遷太快，不能再在一個變動的社會還用老方法教導孩子。父母必須從己身做起，培養孩子具備解決問題的能力，讓他們懂得生活、過得喜樂，才能走向自我實現之路。
從民國72年出版第一本作品《清心與自在》，鄭石岩讓原本晦澀難懂的佛學，回復生動活潑的面貌，變得更親切、實用、易解，符合現代人的需求，廣受讀者的支持與喜愛。鄭石岩對佛學的深刻體悟，以及攻讀西方心理學的專業背景，將這兩個不同的學術領域，互相參照產生了一種既新又有力量的智慧。
民國八十七年，鄭先生毅然從行政工作中退隱，放下他如日中天的仕途，為著要研究、寫作。他默默助人當義工，擔任部分大學教學工作，並從事演講、寫作。令人敬佩他的毅力和智慧，在最近三年之中，除了教育方面的三部書《隨緣成長》、《親子共成長》、《發揮創意教孩子》，九二一大地震之後做教育與心理輔導的義務工作，並且寫了《我會再站起來》和《應變的教育》二書之外，唯識心理學的六本皇皇鉅作亦先後出版，讀者多，受啟發的人也多。