輕輕鬆鬆揭開地球奧秘
陳文山(國立台灣大學地質科學系教授 )

「哪些東西算是石頭？」

「石頭從哪裡來？」

「石頭的原料是什麼？」

「土壤是什麼？」

「什麼是沈積岩、變質岩、火成岩？」

「岩層是什麼？」

「岩層裡面為什麼會有化石？」

「鐘乳石是怎麼長出來的？」

「地球的內部是什麼？」

「火山是什麼？」

　　「有哪些不同的石頭？有何用途？」

　　以上洋洋灑灑的幾個問題，就地質科學來說，每一個都是大哉問！在大學地質科學系的課程中，有的問題也許用一堂課來回答便綽綽有餘，有的要上好幾堂課才能說明清楚，有的甚至要上一個學期、一個學年才能了解其中的來龍去脈哩！

　　地質學家對於地球上的石頭、地球的構造的確懂很多，才需要花那麼多時間教授給學生。不過呢，有時候，學生不再是大學生、中學生，而是一群小朋友，這時候，地質學家反而頭痛了起來，經常被自己打敗。

　　為什麼會這樣呢？地質學家必須使用非常淺顯的語言、非常易懂的概念，在短時間內讓小孩子了解，這一點，已經是一個莫大的挑戰。如果還要講得生動活潑，讓他們聽得津津有味，那更是要靠深厚的功力！

　　因此，讀了這一本《魔法校車──鑽入地底》之後，我對於這位寶貝的捲髮佛老師可真是佩服至極！

　　我也經常帶學生出去野外觀察石頭、觀察岩層、蒐集化石標本，頂多也只能靠自己的三寸不爛之舌，解釋這些遠古時代發生的事情，剩下的，就得靠學生憑藉自己豐富的想像力去復原、去拼湊了！

　　可是這位捲髮佛老師她本領高超、花樣百出，不但「實地」帶學生「身歷其境」，還透過各種感官去「體驗」抽象的科學，連我自己是位地質學家，我都會受書中內容吸引，想跟著魔法校車出去校外教學哩！因為，現實世界是做不到的！

　　校車變成了挖土機，小朋友拿著鏟子和十字鎬在野外，想「挖穿」地球的外殼……石頭崩落，大家掉落地底的石灰岩洞……深入地殼，鑽過又熱又硬的變質岩……鑽穿地殼以後，進入了上千度的地函……又開穿一條黑色隧道重回地面……校車跟著滾燙的岩漿流向海洋……校車又被蒸汽雲飄至天空……

　　這些情節簡直是天方夜譚！現今最先進的鑽孔技術，頂多鑽入地底10公里，更甭談鑽入地函了！

　　可是正因為作者以天馬行空的想像力帶領讀者「化不可能為可能」，整個故事鋪陳得時而緊湊、時而懸疑，讀者已沈醉、融入在故事中，根本不在意那些荒謬的情節，反倒覺得有趣、可愛極了！

　　小朋友總有許多幻想，這些無奇不有的想像正好滿足了他們，激發了他們的興趣，可以跟隨著捲髮佛老師東搞西搞，絲毫不覺得是在上課、學習，因為所有的學習已經融入了生活情境。

　　有什麼課，會比捲髮佛老師的課有趣呢？

──(摘自《魔法校車──鑽入地底》推薦文)