千百年來，人們一直都在思考這些問題，現在，利用最新的大腦掃描技術，神經科學家可以看到大腦運作的情形──《心智拼圖》帶你走一趟大腦研究的最前線。透過色彩豐富、變化生動的大腦圖像，我們看到了：一個不能開口、沒有動作反應的植物人也許還有意識活動，看不見傷口的慢性疼痛是來自大腦特定區域的活化，創傷的經驗及內觀練習可以改變大腦處理悲傷的方式，還有運動、情緒調節和益智遊戲對大腦功能的幫助──每一張造影都提供更多的線索，告訴我們大腦可以從傷害中復原、不斷成長並且適應新的挑戰。這些知識可以幫助我們更了解自己，並學習強化神經迴路使生活更美好。

心智拼圖：從神經造影看大腦
的成長、學習與改變
米麗安‧波林-費茲傑羅
（Miriam Boleyn-Fitzgerald）著
洪蘭 譯
定價300元‧特價99元

選書額度1本

記憶具有可塑性，總是不自覺的將想像、誤導、虛構、社會的期待等等編織進來。作者以其對記憶扭曲的實證研究，詳細解說記憶重新建構的特性與過程，讓我們正視記憶、人心與治療師彼此互動的影響。

作者參與一連串注意力測驗，學習改變腦波去控制電動玩具的畫面，正好用來回答這些老問題：我是誰？我們怎麼察言觀色？大腦如何處理恐懼？愛和性的神經化學機制？為何音樂讓人感動？新奇的點子從哪裡來？

從文化生物學（由腦造影、電腦模擬和基因學催生的新科學）觀點，試圖找出大腦的發展和人類的行為，如何與外在世界（文化）產生交互作用──人為何會戀愛、會扯謊、會幫助別人、會發動戰爭。

諾貝爾生醫獎得主華生推薦：「《創智慧》會有很大的影響力，每一個人都應該讀它。正如同1943年薛丁格的經典《什麼是生命？》指出當年生物學上最大問題：分子如何儲存遺傳訊息；《創智慧》提出了瞭解大腦的架構。」

人類之所以成為萬物之靈，大腦居功厥偉，然而人腦大小與智力商數的相關卻只有○．三？究竟大腦與聰明才智有何關係？作者透過分析生物體結構的變異過程來了解大腦演化，可說是了解生命本質的關鍵所在。

我們購物時，大腦都在想什麼？為何迷戀名牌？本書是作者費時三年，耗資700萬美元，動員來自各國2000多名志願者所進行的大腦掃描「神經行銷學」研究結晶，將顛覆我們長期以來抱持的迷思、假設和信仰。

腦負責哪些工作？又是怎麼完成工作的呢？當你說「嗨！」的時候，你的腦子裡發生了什麼事？為什麼會作夢？頭越大越聰明嗎？本書將複雜抽象的大腦知識，化為輕鬆有趣的圖文，讓孩子從其中認識自己的大腦。

盲人可以看見，智商可以提昇，年老的大腦變年輕，痛苦的幻肢不痛了……「神經可塑性」是近期神經科學最大的突破，不但給心智有缺陷的人帶來希望，也給過去認為不可治療的大腦傷害帶來復原的機會。

作者看到生物精神醫學和心理治療的互補性，將兩者的長處整合起來，針對各種負向情緒與不正常感官滿足，指出能發揮最佳效果的治療技巧，解釋為什麼這些方法會奏效，探討如何運用它們來改變生活。

行為異常其實是人類基因的排列組合使然！本書以「基因決定行為」的觀點來說明行為乖張現象：輕微自閉症、輕狂躁症、輕微強迫症、間歇性狂怒症、隱藏的憂鬱症、輕微的注意力缺失症，也許我們都有些瘋狂呢？

由於腦傷之故，一些人因為自己缺腿、缺手，而產生如幻肢或幻首現象的幻覺，在臨床上往往被視為神經學上的奇特案例。作者以平易近人的文字，侃侃道出他與病人接觸的精采實例，一窺我們的大腦機制。

妥瑞氏症是一種先天性大腦神經缺陷──三秒鐘頸子要抽搐扭動一下、兩秒鐘嘴巴會吠叫鬼吼一聲，柯恩卻從不認為自己是殘障人士。一路走來，他讓我們見識到積極進取的正向心態，可以使人變得多勇敢、多堅強！

這是一位亞斯伯格症患者以第一人稱敘述的真實生命故事。以30個獨立單篇，敘述作者從小到大的生命困境和心路歷程，讓我們看到一個受苦於自閉症的小男孩，如何走出封閉，找到與周遭世界對話的方式。

哈佛教授愛麗絲發現自己的方向感變差，變得健忘。她罹患阿茲海默症，不斷偷走她視為「自己」的部分，記憶趕不上遺忘，令她逐漸失去與外在世界的連結；另一方面，她卻發現世界在她眼前的模樣開始改變……

本書從歷史和人生的角度漫談腦醫學的發展歷程。其中「腦醫學探舊」揭開大腦神經運作的神秘面紗；「名人與腦病」則以名人的疾病為主軸，點出了人類的弱點，也說明了精神、意志、心靈的種種文明現象。

1996年冬晨，37歲的哈佛大學腦科學家吉兒．泰勒左腦血管突然爆裂，她嚴重中風了。但她沒有被擊潰，憑著對大腦的了解，用右腦解救了左腦。八年後她奇蹟似的復原，還開發出右腦潛能，達到安詳平和的涅槃境界！

大腦知識對於在教室的教學以及在職場的工作，能有什麼幫助？每一章分別解釋一個大腦守則──科學家所知道的大腦工作方式，然後提出可以改變我們日常生活的建議，你就會明白應該如何充分利用大腦。

開悟的顛峰經驗是什麼？這些狀態如何能深入強化，卻又能簡化腦的運作？作者是腦神經科學家，同時也是禪修行者，他把腦研究與他的禪經驗交織在一起：科學的部分廣泛而嚴謹，禪的部分清晰又吸引人。

幼兒學習真的越早越好、越多越好嗎？學習有沒有關鍵期？本書幫助大家認識教育真正改變的是腦。有了這些基本瞭解，可以創造出更適合學習的環境跟條件，發展更好的教學方法，突破學習的困難與限制。

將腦的研究與知識和學生學習做充分的結合。從腦的特性、就學成熟度、豐富環境、注意力、威脅和壓力、動機、情緒、肢體活動、意義的追求到記憶，都是教師在教學過程中關心的問題，和想找尋的答案。

運動能刺激腦幹，提供能量、熱情和動機，還能調節腦內神經傳導物質，改變我們既定的自我概念，穩定情緒，增進學習力。第一本全面討論運動與大腦、身心關聯性的革命性著作。

關於腦的盲點、迷思、誤解，實在多得數不清。本書不只幫你破除謠言，還要給你解決生活難題的實用訣竅：長長久久的快樂要怎麼找？青少年該怎麼教？……只有對腦袋瞭解愈多、誤解愈少，才能讓頭腦運作得更好！

科學家發現，最佳決策需要理性腦與情緒腦之間的巧妙調和。本書除了包含神經科學與行為經濟學的最新研究結果，還提供真實世界中各種「決策者」的經驗，幫助我們了解大腦如何思考，並做出更好的決策！

性別差異的確存在，它是大腦生物基礎上的不同，這對孩子的教養與教育非常重要。男孩和女孩在學習上不同、情緒表達方式不同、辨識方位的策略不同、連聽力敏感度都不同，教養方法當然應該不同！

為什麼有的男孩會成功，有的男孩卻隨波逐流？是社會和生物兩方面因素的共同影響：教育方式的改變、電玩遊戲取代其他活動、過動症的過度診斷和用藥傷害、環境雌激素干擾內分泌平衡、流行文化對男性氣概的貶抑。

為什麼男性的空間能力優於女性？女性比男性更善於使用語言？男人的攻擊性、統治慾，女人的顧家心、敏感度，其實是生物機制上與生俱來的差異。了解男女大腦設定上的不同，就會認清自己優點，朝著長處去發揮。