課堂中的心理學 ---

　　《課堂中的心理學》，是由美國心理學會(APA)編撰的一套兼備啟發與實用的系列叢書，提供老師們解決班級管理及編排課程架構，並便於運用在課堂上的教育原則：

　　◎ 引起動機的內容：各書引用現場教學案例，教師讀起來特別親切有味。
　　◎ 理論聲明和目標：說明該章節對教師的意義，還有教師預期的收穫。
　　◎ 研究和理論的摘要：簡單總結主旨，讓讀者一目了然。
　　◎ 教學策略：提供教學原則、技巧、步驟，讓教師把理論應用於課堂上。
　　◎ 內容摘要和自我導向問題：讓讀者立刻整合新知，同時檢視成效。
　　◎ 自我導向問題的解答：如果問題有特定解答，本書將提供答案。
　　◎ 總評：各書最後將總結主要觀念和技巧，協助教師把新知整合到既有經驗中。
　　◎ 重要名詞解釋：列出專有名詞和觀念，有助於記住新資訊。
　　◎ 提供參考書目：有興趣的讀者可以更進一步探討。

　　這些特色有兩個目的：讓教師學習起來更有意義、收穫更多；也期待教師把書本的精神帶回課堂，幫助學生建構學習經驗。本系列整合了動機和學習原則，教師可以藉此讓學習變得愉快又有趣，同時在街教學中得到自我成長。

心智習性 ---

　　「心智習性」是指：行為需要心智的約制，以培養良好的習性，讓行動更成熟、更明智。【心智習性發展】系列叢書，便是協助教師以心智習性的觀念教育學生，以循序漸進，從探索到整合，詳細勾勒：

　　◎ 心智習性的描述範例
　　◎ 心智習性在家裡或學校的教學策略
　　◎ 評鑑心智習性學習成效的工具
　　◎ 讓學生、教師和家長溝通心智習性進步情形的方法
　　◎ 讓校方、教師和行政人員描述心智習性教學成效的方法

　　心智習性是一種寬廣、持久而且重要的終生學習，成人和學童都受用無窮。

多元智慧 ---

　　多元智慧的教育理論開創一個開放的教育系統，使人類心靈得以充分盡性發展。我們選編的各書提供多元智慧在學校中的實際應用，像是語文藝術、數學、歷史和科學等，不見得要以相同的方式傳授給每個人；如果教師能再教學策略中引進這八種智慧，學生在學習上將有令人興奮的成功突破。作者都是教學實務工作者，並有豐富的教育訓練經驗，提供在多元智慧論實際應用上所蒐集的範例，以強化一些已經在進行教育的老師的細部工作，並做為新接觸者的觀念來源。所有的建議都植基於相同的目的：為了釋放出每個學生學習的潛能與創意的表現。