法蘭克．摩斯：從創造性混沌中誕生的新發明

每當我出差到世界各地，描述媒體實驗室的研究時，我展示的最新發明往往震撼全場聽眾。但令我訝異的是，他們對這些發明誕生的過程，同樣深感興趣──媒體實驗室完全顛覆了傳統研究實驗室「該有的樣子」，但這些酷炫的新發明究竟如何從這樣的環境中誕生呢？由於深受聽眾的熱烈反應所鼓舞，我將本書設計為媒體實驗室眾多發明家教授與發明家學生的故事集；從幕後探索他們發明與創新的神奇過程。

熱情的力量

在媒體實驗室的創新模式中，同樣重要的是研究人員與贊助企業之間獨特的夥伴關係。媒體實驗室非常鼓勵贊助企業的員工與MIT師生緊密合作，研究人員和贊助企業的代表每年至少會有兩次機會一起坐下來，利用週末開會討論。在會議中，學生一個個上台演示他們的最新發明，這個儀式後來被稱作「不演示，就完蛋」（demo or die），媒體實驗室也因為這些精彩表演而出名。直到今天，這仍然是媒體實驗室的重要文化。

如果寫程式好像玩樂高

終身幼稚園小組構思和打造了Scratch，這是特別為孩子設計的程式語言，採用「程式設計積木」的概念：預先設定一些能夠執行各種基本功能、操控螢幕上各種媒體的程式碼組塊。如此一來，完全沒有程式設計經驗的孩子也可以立刻上手，開始設計程式。最重要的是，學習過程非常有趣，彷彿在玩遊戲，而且可以自己動手弄東弄西。所以，Scratch不但能激發孩子潛在的程式設計才華，也能幫助他們學習反覆嘗試的發明過程。

曾志朗：魔法師的成就，必須搭在豐穎精細的設計心智上

我在MIT的那個暑假，教課做實驗之餘，最喜歡遛到麻省理工學院媒體實驗室和那些年輕的研究員聊天。他們都很會講故事，把自己正在構思的設計，用生活上的特殊遭遇，來表達它的未來功能和方便之處。我想這個實驗室的成功，不在魔法師的道行如何高深，而是在這些徒弟們，敢於勇闖未知世界的勇氣和智力！真希望我們的大學擁有媒體實驗室這樣的文化。

薛文珍：由魔法師的水晶球看「未來」是什麼？

這本書反映出MIT媒體實驗室跨領域人才對於自己的專業與特質深刻的自信，懂不懂都保有一種自在與誠實。他們對於自己所選擇的研究題目有很深的信念──不論那是科技的好奇心、為社會謀福祉、為自己所關心的人解決生活上的問題，研究者與題目之間以熱情緊密連結，這熱情發自對人、對社會由衷的關懷，具有高度的感染力。

李佳勳：把知識變成魔法的創意舞台

在媒體實驗室，我所學到最重要的一點，就是找尋知識源頭的能力。因為有了這個能力，把知識變成了手中的工具，用來改善與創造更好的工具。MIT也代表一種探索與實踐知識的價值。媒體實驗室所以獨特的地方就是，當你在探索與實踐新知識時，大家不會嘲笑你的無知，教授與同儕反而會盡可能提供他們的知識與資源，並且和你站在同一陣線上。

  ▼圖說「MIT媒體實驗室」（點選可看大圖）