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──美國《學校圖書館季刊》 把孩子的夢比喻為顏料，為大人平淡無奇的世界加上顏色。波拉蔻總是能夠用有趣的意象表達抽象的事物。 故事的開始，文字和圖互相補強，告訴我們雅博曼陀所在的地─方是如何的單調乏味：畫面的主要色調都是灰灰淡淡的，雅博曼陀被框在石牆旁邊的拱門裡面和一隻貓玩。我們聽到大人對他的看法，但馬上也看到他有幾個最要好，最了解他的朋友。 波拉蔻以彩色筆為媒材，呈現雅博曼陀的夢，彌漫在整個畫面上。雅博曼陀的夢，沾在有水的紙上，就成了作品，這是孩子們發現的結果。他們非常興奮，雅博曼陀的夢被留在各個地方，進入大人的世界。 接著問題發生了。成人的責備，加上雅博曼陀無法證實他的夢，這是孩子們碰到的第一個問題。問題還沒解決，他們又遇到第二個問題──在森林裡迷路了。
這部作品能夠讓大人重新去思考，孩子的夢有什麼樣的意義，而我們應該怎麼不去扼殺它？ |
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故事同時具有民間傳說和寓言的一些特質，……插畫和敘事的完美結合，讓夢想成真。
雅博曼陀的朋友們相信他的夢能夠為他們帶來轉機，但是很明顯的，大人的質疑在雅博曼陀的心裡造成很大的傷害，使他對自己失去信心。畫面上以一梱最高大的樹作為森林的分隔，把大人和小孩分隔在二個找不到彼此的地方，象徵著大人先前的所作所為，如何製造他們和孩子之間的距離。雅博曼陀的朋友一直都抱持著信任和欣賞的態度，這種態度讓他恢復了信心。波拉蔻在夢的圖畫寫上「救命」，表示雅博曼陀的夢對大人來說，終於變得有意義，也具有重要性。
