科學組決選會議紀錄　　記錄／周倩如

　　《生命有多長》一書適讀年齡為學齡前跨國小的翻譯作品，金恆鑣認為本書非常容易引起小朋友的閱讀興趣，且書中的插畫很好；吳惠潔也覺得這本書不論題目或題材都能吸引孩子產生共鳴；柯啟瑤則感覺本書能刺激小朋友的想法，尤其在書的下方提出和本土相關的問題值得佳許；鄭元春覺得其文字頗具巧思，插圖完善，但有一些關於植物方面的名詞及解說翻譯不夠清楚，容易引起誤會。

　　《奇妙的自然，奇妙的你》以五票一致獲得評委的推薦。柯啟瑤強調本書很能引導出小朋友的智慧；姜蓓蒂認為這本書從大自然取材來比喻人生，提供了小朋友自處和與人相處之道，也提昇了小朋友對自我的認知；書中呈現的價值觀，頗值得玩味。（本文摘自民生報88.10.16）

入選評介

奇妙的自然，奇妙的你　　文／柯啟瑤（曾任台灣省教師研習會資深編審）

　　我們所居住的地球，其絕大部分都被神祕和謎般的面紗包圍著，雖科技高度發達的今天，這種事實仍然沒有太大的改變，由此可見地球是多樣、是多麼深奧。

　　「奇妙的自然，奇妙的你」一書，選取了包含地球本身有關大自然的許多柯妙和驚奇的事項、確實能滿足大小讀者的好奇心和認知慾望。它包含了十四篇大自然現象的詠讚，篇篇充滿了導航的智慧，每篇故事，不但字字珠璣，扣動心靈，且能以輕鬆愉悅的筆調，以明瞭簡潔的動人解說及令人驚嘆的精細繪圖，一一揭露大自然中各種生物的生態並以對照方式提醒我們人生應學習的課題與方向。尤其將大自然特性轉化為積極正面的譬喻，寓意良深，讀來令人感動不已。

　　過去我們總以為「自然」或「科學」只重視理性，其實其中所蘊含著的感性和人生觀都是值得重視的。當我們閱讀本書之餘，必定會感覺人和自然不但應「共生」，而應更進一步，人和自然成為一體「共創」新的秩序。這是一本難得一見的絕佳著作，是值得大家一談再談，反芻回味的好書。（本文摘自民生報民生報88.10.16）

生命有多長？　　文／金恆鏕（台灣省林業試驗所研究員）

　　我慎重推薦這本《生命有多長？》給兒童、他（她）們的父母、保母與幼稚園老師，因為這是一本非常值得閱讀、欣賞與收藏的讀物。

　　這一本繪本的優點極多，最搶眼的當然是圖畫部分，隨意翻到其中任何一頁，你便可看到生動、翔實、多彩又熟悉的生命自由自在的、活生生的活在自然環境中。然後你會一頁一頁的翻下去，捨不得漏掉任何一頁，並且迫不及待地想進一步看圖畫中的文字部份。一本好的圖繪書，不但要以圖取勝，也要激發讀者閱讀文字部分的慾望。如果讓讀者翻翻圖片後便擱置一旁，不想看書中的文字解說，基本上是一本失敗的有插圖的書。

　　本書每頁精彩的圖說文字僅一百五十字左右，卻簡明扼要地回答書名《生命有多長？》的問題。然而，圖中透露的許多生命現象的奧秘，就要靠與兒童共賞的大人來詮釋了。這是一件需要豐富生態學知識的工作，一般人是不能勝任的。因此，在旁的大人便得自修這方面的知識，來滿足兒童的求知慾。這些過程會使兒童與大人之間架構起堅固的心靈溝通橋樑。此外，在每頁的主文之後有一句啟示，字數可以少到只有五個字，但都包羅了人生哲學、為人處世的道理，以及當今人類最缺乏的「生態倫理」。那些短短的一句話，與其說教育了本書的小讀者，毋寧說教育了所有的齡級的讀者，包括在旁的大人。

　　還有，每一頁的底下有三個活潑的延伸的功課：「說說看」、「想想看」與「查查看」。這三個問題包含了「學習」的全部要素。「說說看」是要讀者回憶經驗，並給予表達看法的機會與技巧，讓小讀者能與在旁的大人共享該頁讀後的心得。「想想看」比「說說看」提供了更上一層樓的學習訓練，需要更高更廣的生態學知識。因此，「想想看」只是讓小讀者提出很多很多的問題，若要知道答案，便進行到「查查看」的下一個步驟了。而這些問題的答案可從百科全書中汲取，也可從當今的國際資訊網路中獲得。這時在旁的大人就可以發揮功能了，他(她)們要設法教導小讀者找到問題的正確的答案。如此，每完成書中的一頁，大約要分成數次的閱讀。所以，這本書雖然只有二十幅插圖，讀者卻可以花一、二個月讀完，而且受益匪淺。

　　本書的主題雖然是「生命有多長？」，內涵卻包括了地球科學、生態學、倫理學的大視野，因此在閱讀中，在旁的解說者會與孩童一起進步。其實提供知識不是本書的重點，「思考訓練」才是讀者最大獲益，《生命有多長？》不只是一本童書，也是一本範本，它教育我們這個社會的大人如何製作一本好的童書。