◎ 廖文豪（國立臺北商業大學副教授）

《漢字樹》系列發行以來，讀者的支持與鼓勵讓我非常感動。有讀者表示要帶著《漢字樹》前往國外教中文，又有分別從美國、澳洲等教授中文的老師來函問候，並希望我能建立網站並發行圖像字檔，使外國學生能透過圖像來認識漢字。此外，也有從中國大陸及香港的讀者來函表示對繁體字的熱愛等等。這些鼓勵，我銘記在心，也將更努力以不辜負讀者的期望。

《漢字樹》先後出版了兩冊，陸續有讀者問到共有幾冊？整體的結構與內容為何？我的規劃是，《漢字樹》共有五冊。第一至三冊是討論有關「生物」的漢字，第四至五冊是討論無生物的漢字。就生物部分而言，又分成第一冊人篇，第二冊人體器官篇，第三冊動植物篇；就無生物部分而言，則分成第四冊器物篇，第五冊自然界篇。這五冊可以說已網羅了大部分的常用漢字。

《漢字樹3》主要在介紹漢字裡的動植物。漢字將動物分成蟲、魚、鳥、獸四大類，從沒有腳的蟲、魚，到有兩腳的鳥，再到四腳的獸。從這些字的衍生結構來看，古代中國人對動物的分類是獨樹一格的。他們對於動物的命名不僅記錄了外型特徵，也隱含了動物習性。例如：「鷹」是會抓小鳥的大鳥，「雞」是被人捕捉而失去自由的鳥，「龍」是引起水患的大蛇，「鳳」是一隻從邊境外飛來的大鳥等等。除此以外，由每一種動物衍生出來的漢字就可以知道此動物的習性，就以虎的衍生字來說，「虐」是殘暴的虎爪，「虜」描寫老虎把男人抓走，「慮」描述出人對老虎的憂慮，「處」是老虎出沒的地方，「彪」與「虔」是虎紋，「豦」、「劇」、「戲」、「噱」是老虎獵食野豬的精彩戲碼等，充分表達出老虎的兇猛本性。

漢字對於植物的表達更是絕妙，光是一株「屮」的漢字樹就幾乎將所有的植物一網打盡。屮的古字代表一棵向上生長的植物，有莖有葉，因此，許多與植物有關的重要漢字構件都包含這個符號，由這些基礎構件又可衍生出非常多的漢字，不僅含括了各種植物，也包含了以這些植物所製造出來的各式用具。

過去一年，非常感謝教育部、台北市文化局、台大、師大、敏隆講堂、元智大學、宜蘭大學等十餘單位的演講邀請，使我能將《漢字樹》分享給許多聽眾。在龍安國小演講時，孩子們的熱絡回應讓我印象深刻。本以為小學生很難聽得懂漢字字源的解說，沒想到他們透過圖像所產生的直覺性反應，認知能力往往超越迂迴思考的成人。我期望能將古人的造字文化透過圖像字來啟發孩子，藉以激發孩子的藝術與創造能力，並激起他們對漢字的熱愛。

有國外大學教授以此方式教授中文，非常受到外國學生的喜愛。當他們看見象形字，往往迫不及待地想知道其中意義並玩起猜字遊戲。可見，圖像傳達是人類與生俱來的能力與渴望。我們擁有全世界最完整的圖像字系統，若不加以開發利用，誠然是浪費了祖先所賜的豐厚文化資產。

《漢字樹》簡體版發行後，非常感謝同處於漢字文化圈的讀者給予熱烈支持。相信透過兩岸的交流與合作，未來一定能發展出最有邏輯系統、最有趣且易學的漢字圖像文化。